小学三年级语文教案《掌声》.doc

小学三年级语文教案《掌声》 本文的教学旨在让学生理解课文内容，体会两次掌声的含义，使学生知道人与人之间需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 文章通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化，教师应当引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 ? 教学要求： 能正确、流利、有感情的朗读课文。 学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学时间：两课时。 第一课时 一、揭示问疑： 小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎样？你为别人鼓过掌吗？ 为什么为别人鼓掌呢？ 今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声 读了课题，你能提出什么问题吗？ 二、初读课文 请小朋友带到刚才的问题认真的读书，遇到不认识的字，看课后生字表。 请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音。 反馈检查。重点读好下列字音。 请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字上面。读完。写完后请同学们记组它。 反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。 看一看下面词语你会不会读。指名读，男生读，女生读。 下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利。 反馈检查，指名读，师生评议，齐读。 读过课文，请小朋友一边读课文，一边画出不懂的词语。 理解词语。 小结：这节课我们通过自己的努力。不仅读准生字、词语的读音，课文也读的正确、流利了。 大家还要通过认真读书，读懂了一些词语。大家学的很好。课后还要练习读出感情来。 三、描红生字 读准课后要描红的生字。 播放轻音乐，学生描红。 第二课时 一、复习生字词 二、精读课文 请小朋友自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子。 分小组讨论：从这些变化中，你体会到了什么？说说你的理解。 班级反馈，指导朗读。 在我们上小学的时候，班里有一个叫晓英的同学，他总是默默地坐在教室地一角。 指导学生运用”因为……所以……”地句式，说说小英为什么总是默默地坐在教室地一角在。 通过讨论让学生明白：小英因为身有残疾非常自卑。 练习朗读体会小英自卑地原因。 轮到小英的时候，全班的小朋友一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 小英为什么把头低了下去？ 练习朗读，体会小英自卑的原因。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到小英的眼圈红了？ ? 讨论让学生明白：”犹豫”“慢吞吞”是小英不愿意让人看到他的样子。”眼圈红了”说明小英 觉得自己的自尊受到了伤害。 练习朗读体会小英的复杂的心情。 那掌声使小英感动的流下了眼泪。 讨论让学生明白：同学们的掌声使小英感到了大家的关心和鼓励，她激动的流下了眼泪。 练习朗读体会小英感激的心情。 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学地掌声下微笑着走下了讲台。 讨论让学生明白：小英向大家深深地鞠了一躬是感谢同学们的热情鼓励。 练习朗读。 他不在忧郁，她和同学们一起交谈、游戏甚至还走见了学校的舞蹈房…… 联系小英来信中的话交流，小英为什么有这些变化？ 练习朗读。 有感情的朗读第1～6自然段，说说小英的变化中，你想到了什么？ 最后一段告诉我们什么？你是怎么理解的？ 三、总结全文： 听课文录音。 有感情的朗读课文。 这篇课文告诉我们，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困难时，让我们珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记把自己的掌声献给别人。 四、作业 有感情的朗读课文。 完成《习字册》上的书写练习。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在