小学三年级语文教案《荷花》.doc

小学三年级语文教案《荷花》 这是一篇抒情的写景物的文章，作者通过对荷花细致的描写，体现了荷花的美丽。在教学中我闻荷花、看荷花、赞荷花、变荷花又回到看荷花这样的思路来进行教学，让学生在学习的过程中，对文章的脉络有一个清晰的了解。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会课文中的生字新词。 3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。 4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。 教学时间： 两课时 第一课时 教学目标 1、初读课文，读准字音，读通句子。 2、学会课文中的生字新词。 3、初步体会荷花的美。 教学过程 一、导入 1、出示荷塘图，说一说你所看到的景色。 2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。 二、初读课文 1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、检查生字新词的掌握情况。 （1）出示生字新词 （2）指名读，正音 （3）说一说自己有哪些不理解的词语 莲蓬：图示理解 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 3、指名读课文。 三、再读课文，初步读出感情。 1、选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求 读出你所能体会到的美来。 2、自由读 3、指名读 四、作业 1、抄写生字新词 2、朗读课文 第二课时 教学目标 1、细读课文，体会荷花的美。 2、仿照课文用优美的语言描写荷花。 3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。 教学过程 一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。 1、自由读课文，想象荷花的样子。认真朗读课文，通过你的朗读把荷花的美读出来。 2、指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读，读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗？为什么？ 3、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。 4、指名说 5、指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些样子的荷花，描述一下。 6、老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势。 7、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？ 二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。 1、引读课文 看着这么多的荷花，大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是—— 2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？ 同坐讨论，全班交流。 3、看课件，体会这种感觉。 4、说说自己看后的感觉。 四、指导背诵 1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。 2、你能把它背出来吗？看课件背诵。 3、指名背诵。 五、作业 1、背诵课文 2、仿照课文的写法写一种花。 板书 荷花 姿势美 陶醉 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国