小学二年级语文教学设计《“黑板”跑了》.doc

小学二年级语文教学设计《“黑板”跑了》 《黑板跑了》是一篇人物故事。课文讲述了法国著名物理学家安培在一边散步一边思考数学题，错把马车车厢的后背当成“黑板”的事，反映了他专心研究科学的可贵精神。课文虽然没有写他是如何在实验室里废寝忘食地搞科研，但这件事却能小中见大，让人们了解到真正的科学家所具有的素质和精神。课文中的安培所作所为，异与常人，却发人深思。在教学中，时刻把握着“学习安培专心研究的科学精神。”让学生懂得做任何事都要认真、专心的道理。 【教学要求】 1、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。 2、学会16个生字，田字格下面的5个只识不写，理解由生字构成的词语。 3、了解安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。 【教学重点】理解关键词句，进行相关句式训练。 【教学难点】 1、结的两种读音及含义辨析。 2、考、移、竖的笔画、笔顺、间架。 【教学准备】卡片、黑板 【教学过程】 第一课时 一、审题。 1、出示课题。 2、读： 板：（开火车）记字形。 3、读了这个题目，你有什么疑问？ 怎么解决呢？ 二、初读课文。 要求：⑴读准字音，读通句子。 ⑵思考：“黑板”为什么跑了？为什么加引号？ 1、默读全文。 2、读后检查： ⑴开火车认读生字词（卡片出示） ⑵指名分节试读课文，师生共同评议。 ⑶讨论：“黑板”一词为什么加引号？ 三、教学生字词： 左右结构的字： 搞（左窄右宽）始（注意女字旁） 计（言字旁）粉（注意“八”） 移（“多”的间架、位置 忙（左窄而长，右宽而短） 精（注意读音） 上下结构的字： 竖（借部件“立”解义，注意“”的第二笔，第四笔。 等：（上中下）借待记字形。 1、学生自学，归类（按结构） 2、找出认为最难写好看的字。 3、找出认为最易写错的字。 4、找出一个多音字： jie （结实） 结 jie （结果） 出示句子：桃树上结果了。 事情的结果怎么样了？ （选择正确的读音） 四、作业（练字） 第二课时 一、复习。 认读生字词（去拼音）。 二、细读课文。 1、指名读第一小节，这段话告诉我们什么？ “非常专心”还可以怎么说？齐读。 2、默读后回答：2—5自然段写了安培的一件什么事？ 3、这件事发生在哪儿？ 练习说话：⑴爷爷在打太极拳。 ⑵（谁）（在哪儿）（干什么）。 4、安培一边散步，一边在干什么？ 哪些话告诉我们他思考非常专心？引读第2段。 5、默读第三自然段。 说说这一段主要写什么样？质疑，找出“心算”的近义词。 6、出示带有“演算”的句子。 7、练读安培的话。 8、安培什么时候才发现不是黑板？ 练习用“不是，而是”说话。 9、这黑板二字为什么加引号？ 三、作业。 第三课时 一、再读课文，练习讲故事。 （理讲故事提纲） 1、讨论： 第一段要点： 安培是个什么样的人？他有什么特点？ 第二段要点： 他一边散步，一边干什么？专心得什么样子？ 第三段要点： 他先怎么做？后来又怎么想，怎么做？ 第四段要点： “黑板”移动时，安培怎么说，怎么做？ 第五段要点： 他什么时候才发现那不是黑板？ 2、根据要点各自准备。 3、指名试说，老师范说。 比较、评议： ⑴内容是否完整。 ⑵详略得当。 ⑶表情、语气、语音。 ⑷加上自己的想象、动作。 4、同座相互练说。 5、再赛说。 二、作业。 1、把故事讲给家长听。 2、读《补充阅读》写读书笔记。 板书： 14 “黑板”跑了 思考 非常专心 聚精会神 演算 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内50