小学二年级语文教学设计《三个儿子》.doc

小学二年级语文教学设计《三个儿子》 教学要求 1.懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重任的道理。 2.理解课文内容，学习从课文的语句中体会作者表达的思想感情。 3.有感情地朗读课文，读好人物对话。 重点难点 理解老爷爷为什么说“只看见一个儿子”的含义。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、复习导入 同学们，我们上节课认识了《三个儿子》这一课的生字和词语。现在我来考考大家。看你们还认不认识它们。 出示词语卡片（指名认读，齐读） 二、理解课文 过渡：三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子。当三个儿子同时出现在眼前时，老爷爷却说他只看见了一个儿子，这究竟是怎么回事呢？今天，我们继续学习２３课《三个儿子》。 1.学习课文第二至六自然段 在井边打水时，三个妈妈分别是怎样评价自己的儿子的？请听老师朗读，边听边做记号。（指名回答）[ 投影出示：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 问：A.这个儿子的优点是什么？ B.“谁也比不过他”这说明儿子在妈妈心中是怎么样的？ C.“既聪明又有力气”，瞧，妈妈在夸奖自己的儿子呢。请你也用既……又……＂说句话吧。 投影出示：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。” 问：A.这个儿子有什么特长？ B.“好听极了”说明了什么？ （1）指导朗读两位妈妈的话。 （2）指导读第三位妈妈的话。 （3）指名分角色朗读三位妈妈的话。 （4）齐读三位妈妈的话。 2.学习课文第七到十一自然段 过渡：三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着，一桶水可重啦！（随机出示相关段落） （1）选择你喜欢的方式读读这一段。 （2）指名表演读。 （3）喜欢这一段的同学一起读。 从井边到家里可远啦，妈妈拎着沉甸甸的水桶走走停停，停停走走。大家想想，此时，妈妈最需要的是什么啊？ 当三个儿子看到他们的妈妈拎着重重的水桶在路上走时，他们分别是怎么做的？ （1）默读课文找出相关的句子。 （2）指名读，随机出示句子。 （3）播放动画，指导学生用“一只……一只……另一只……”说话。 （4）联系生活场景照样子说一句话。 3.学习课文最后两个自然段。 过渡：大家都说得很好，我们再来看课文。当三个儿子都出现在眼前了，这时候一位妈妈又是怎样夸她们的儿子的，老爷爷又是怎样说的呢？ 投影出示：妈妈：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？” 老爷爷：“三个儿子，不对吧，我可只看见一个儿子。” （１）教师示范读 （２）分四人小组讨论：明明三个儿子同时出现在眼前，为什么老爷爷说“只看见一个儿子”？ （３）指名回答（因为老爷爷只看见一个儿子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了，所以老爷爷说“只看见了一个儿子”） （４）指名分角色朗读老爷爷和妈妈的话。 4.文中的三个儿子你最喜欢谁？为什么？平时，你碰到妈妈在做事的时侯，你是怎么做的？ 三小组分角色有感情地朗读课文并简评。 四、总结全文：学习了这篇课文，你想说点什么？ （孝敬父母是中华民族的传统美德，作为子女要不忘父母的养育之恩，从小帮父母做力所能及的事，做一个孝顺父母，尊敬长辈，关心他人的人。） 五、实践活动：从现在起，我们每天至少为长辈做一件事。你还可以把做这些事的感受写在自己的日记里。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施