小学二年级语文教案《校园里的画》.doc

小学二年级语文教案《校园里的画》 进入小学后的语言学习主要是有目的、有系统地学习书面语言,需要通过言语视觉活动即通过识字学词,建立字词的形、音、义的联系,进而进行书面阅读来学得,识字与读写将成为儿童每天不可缺少的任务。 教学目标 1．掌握本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德。 教学步骤 第一课时 （一）谈话导入 同学们，你们喜欢画画吗？ 在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！ （二）初读课文，整体感知 1．看看黑板前同学们在干什么？ 2．自由读课文： （1）画出生字，读准音。 （2）标出自然段。 （3）读通顺。 3．检评： （1）读生字。 （2）读课文。 4．课文讲了一个什么故事？ （三）讲读第l－3自然段 1．自由读第l－3自然段。 2．用文中的话来形容“我”和卡佳的画。 “我”——“老师和同学们都夸我画的好。” “卡佳”——“画得跟真的一样。” 3．你觉得哪个更好些？ 4．两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧！ （四）细读分析第4－6自然段 1．自由读第4－6自然段。 2．讨论：这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？ 画出示意图： ? 3．请同学们读第4自然段。 卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？（引导学生把“我”想的说出来） 4．请同学们读第5自然段。 卡佳又画了什么？“我”怎么应对的？“我”心里怎么想的? 5．最后卡住又画了什么？“我”会怎么想？ 6．请同学们读第6自然段。 7．你觉得卡佳是个什么样的孩子？你更喜欢谁？为什么？ 8．同桌分角色表演。 ? ? 　　（五）朗读指导 本课内容符合儿童生活，富有情趣。适合朗读和复述。教学时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。然后，重点指导朗读4—7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳。在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。 第二课时 （一）有感情朗读全文 （二）学习生字 1．读下列生字词。 （1）黑板 夸 卡佳 炸弹 划去 救起 血盆大口 愉快 一串 诚恳 意思 （2）一艘 爆炸 大鲸 2．分析记忆字形。 记忆字形时注意下列字： 夸：下面是“亏”，不是“丂”。 佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。 恳：上部是“艮”，不是“良”。 3．交流识记生字方法。 4．指导书写。 本课生字中，下列字比较难写，应重点指导： 救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。 血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。 愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。 完成课后第2题 1．组词： 佳 炸 救 思 挂 作 球 想 2．选字填空： ? 3．填上合适的词： －黑板 一军舰 一小船 一炸弹 一大鲸 一动物 板书设计 ? 探究活动 课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式。课文学完后，可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛。 ? （实习编辑：李慧） 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实