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中学生心理健康教育教师道德规范守则 ? 每一个从事中学生心理咨询的工作人员，都应自觉的考虑自身的职业道德准则问题，以保护我们为之服务的学生，使中学心理咨询事业健康发展。为此，我们根据心理咨询的规律，结合当前中学生心理咨询的实际，参考有关规定，就有关道德规范问题提出以下几点要求： 一、热爱中学生心理咨询事业，全心全意为求询学生服务，是社会主义道德规范在中学生理咨询工作中的集中表现。这一规范具体表现为无私奉献精神、高度的社会责任感、对工作的严谨负责和不谋取个人私利上。 二、热爱、尊重学生，对求询学生平等相待。咨询关系作为一种帮助型关系，是助人者和受助者之间的关系，这种关系必须建立在双方人格平等的基础上。对学生人格的尊重和热爱，才能保证咨询关系的健康发展，才能保证学生健全人格的形成。 三、保护求询学生的利益，尊重他们的个人隐私和意愿。咨询应遵循自愿的原则，咨询者不能违背求询者个人意愿作出强行的安排和处理，而要以高度的责任感，从关心、理解、通情入手，尽可能取得学生的信任，激发学生解决问题的欲望，在自愿的原则上展开咨询，不得收受学生钱物。 四、严肃的科学态度，按咨询规律办事。中学心理咨询人员应以严肃的科学态度，刻苦钻研心理咨询的理论和技术，在实践中探索中学生心理咨询的规律，提高自身的专业水平。 五、发扬协作精神，努力与其他专业人员合作。 六、应认识到父母支持的重要性。以坦诚的态度及时与家长沟通，通过多种渠道来探求解决方法，促进学生的健康成长。 ? ? 江苏省太仓高级中学心理健康辅导教师考核办法 原则: 学校心理辅导工作在于助人，因此辅导教师应该具有不同于一般教师的特别品质。具体要求如下： 　　第一、 一定对学生真正的关心 　　第二、 能巧妙地走进学生内心世界，了解学生的心理感觉、心理定位、行为习惯 　　第三、 应该无条件地接纳学生的来访，真诚相信、站在学生角度感受 　　第四、 要显示出尊重学生的品质，让学生充分感受到这种来自老师的真心尊重 　　第五、 老师的内心世界以及老师的外在表现要一致 第六、能主动获取来自学生的各种信息反馈，自己能及时汇总，督促自己转变辅导技术 考核标准： 1、准时。在规定的辅导时间里，教师应在心理咨询室接受学生咨询，不得无故缺席。 2、耐心细致。能无条件为学生提供心理帮助，对所有学生一视同仁。 3、助人自助。能帮助学生学会解除心理困惑，在必要时建议转入专门医院治疗。 4、及时向学校有关部门和班主任提出教育建议，在不涉及学生隐私的前提下，做好学生转化的心理支撑。 5、在突发事件或特殊时段为学生群体做好心理疏导工作。 6、按规定完成继续教育学时。 考核方法： 以定性考核为主，凡考核合格的心理健康教师，享受班主任待遇；学校行政采用不定期检查为辅，主要检查到岗到位情况。如有学生举报违反心理健康教师工作职责且查明属实，则定为考核不合格，取消其心理健康教师资格，并视情节确定教学事故等级，给予相应处罚。 考核按学期进行，能基本履行职责者，则自然续聘。 心理咨询室工作守则 ? 一、遵守国家各项法规，严守职业道德规范；以全心全意为学生服务为宗旨，本着对学生高度负责的精神，为学生提供各种心理辅导服务。 二、遵守“关系平等、来访自愿、价值中立、方案守法、信息必威体育官网网址”原则。 三、同感、热情、真诚、尊重、关心和理解来访者，建立良好的咨询关系。 四、严格遵守心理咨询工作的必威体育官网网址性原则，对来访者的所有资料都要严格必威体育官网网址，未经来访者同意，不得对外提供任何资料。 五、若要实施心理测验，必须使用经过标准化的心理测量工具，并对测量的结果做出全面解释。 六、若发现来访者有危及自身生命及社会安全的倾向，要及时实施危机干预措施；了解自己的专业局限性，对超越自己能力范围的来访者及时转介。 七、尊重其他咨询人员的权利和技术。 八、保持与来访者之间的客观的咨询关系，不为来访者作决定，不使来访者过于依赖咨询员；对来访者提出的超出咨询工作范围的要求不能予以满足。 九、对在校学生提供免费咨询服务，不得向来访者索取报酬；其他人员谢绝来访。 十、努力维持自身的身心健康，并不断钻研咨询业务，不断提高专业水平和服务质量，尽力为学生提供科学的专业服务，确保辅导工作的顺利进行。 ? ? ?????????????????????????????? 2007－2008学年度学校心理健康教育计划 ? 一、指导思想 认真贯彻落实教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，围绕学生学习、生活问题、适应问题和身心发展问题，本学期的主题主要是学生学习，确立正确的心理教育观念和方式方法，以预防性和发展性心理健康教育为主要内容，同时辅之于心理咨询与辅导。从而提高学生的整体心理素质，尤其是提高学生的心理调适能力和社会适应能力，预防和减少心理问题和心理障碍的发生，维护和增进学生的心理健康。 二