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小学四年级数学教案:列含有未知数X等式解应用题(二).doc

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小学四年级数学教案:列含有未知数X等式解应用题(二)

小学四年级数学教案:列含有未知数X等式解应用题(二) 教学目标?1.使学生进一步掌握列含有未知数 的等式解答应用题的方法.?2.进一步掌握列含有未知数 解应用题的书写格式和步骤.?3.提高学生分析推理能力.?教学重点?分析数量关系?教学难点?找出等量关系?教学过程?一、复习?(1) 求未知数 (要求口述口算过程,并说出根据)?+40=56 -47=28 +25=42?-24=36 +18=60 -33=12?(2)板演(与口算同步进行)?农场养肉牛94头,养奶牛78头,养的肉牛比奶牛多多少头??订正板演时强调数量关系(肉牛头数-奶牛头数=肉牛比奶牛多的头数)?二、讲授新课?教师谈话:今天我们继续学习列含有未知数 的等式解答应用题的方法?(板书课题:列含有未知数 的等式解应用题)?1.教学例8?农场养的肉牛比奶牛多16头.肉牛有94头,奶牛有多少头??(1)用以前方法解答?94-16=78(头)?明确数量关系:肉牛的头数-肉牛比奶牛多的头数=奶牛的头数?(2)用含有未知数 的等式解答,引导学生思考:?①设谁为 ??题中求奶牛有多少头,应设奶牛有 头.?教师板书:设奶牛有 头.?②组织学生讨论题中的数量关系?(教师板书)使学生明确:?A:奶牛的头数+肉牛比奶牛多的头数=肉牛的头数?B:肉牛的头数-奶牛的头数=肉牛比奶牛多的头数?③列式解答(根据不同的数量关系列式解答)?教师板书 A : +16=94 B:94-=16?=94-16 =94-16?=78 =78?(一个加数=和-另一个加数) (减数=被减数-差)?答:奶牛有78头.?(3)比较列含有未知数 的等式解答应用题与以前解答应用题的方法?①要设所求的未知数为 .?②未知数 和已知数放在一起参加运算.?③解出的未知数 所代表的数不写单位名称.?(4)练习?图书馆借出科技书35本,借出的科技书比借出的故事书少18本.借出故事书多少本??三、巩固练习?1.选择正确的算式.?(1)某班女生比男生多4人.女生有27人,男生有多少人??A.27- =4 B. +4=27?C.27+4= D. -4=27 E.27-4?(2)山坡上栽满了松树和柏树.松树有250棵,比柏树多120棵.柏树有多少棵??A. B. C.?D. E. F.?2.找出题中的等量关系.?(1)小明有连环画38本,小林比小明少13本,小林有多少本??(2)中央广播电视塔总高405米,比北京国际饭店高出301米,北京国际饭店的高度是多少米??3.一题多解?(1)工厂运来一批煤,烧了28吨,还剩13吨,这批煤有多少吨??(2)四季香果园采用科学管理后,去年收的苹果比前年多16吨.去年收苹果84吨,前年收了多少吨??四、课堂小结?今天你学会了哪些知识?列含有未知数 的等式解答应用题与以前解答应用题的方法有什么区别??五、课后作业?1.工厂运来一批煤,烧了28吨,还剩13吨,这批煤有多少吨??2.四季香果园采用科学管理后,去年收的苹果比前年多16吨.去年收苹果84吨,前年收了多少吨?(用两种方法解答.)?3.红星小学歌舞队原有37人,这学期又收了一些新队员,现在有45人.这学期收了多少人??板书设计?列含有未知数 的等式解应用题(二)?例8 农场养的肉牛比奶牛多16头.肉牛有94头,奶牛有多少头??设奶牛有 头.?奶牛的头数+肉牛比奶牛多的头数=肉牛的头数?+16=94?=94-16?=78?肉牛的头数-奶牛的头数=肉牛比奶牛多的头数?94- =16? 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案: **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作,在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上,加快跨越发展,实现进位赶超,特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想:紧紧围绕县委、县政府决策部署,紧扣“落实年、突破年”总要求,深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略,解放思想,提升境界,持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展,加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”,全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路:实施中心项目带动战略,以“招商引资突破年”活动为总抓手,始终坚持大上项目、上大项目;以重点产业、重点区域、重要客商为主线,整合资源,创新方式,全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商,提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元,实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个,其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。

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