小学四年级语文上册教案《三潭印月》（鄂教版）.doc

小学四年级语文上册教案《三潭印月》（鄂教版） 教学要求： 1、学会6个字认识5个字。理解“亭台楼阁、杰作、造型、别致、月色溶溶”等词语。 2、有感情的朗读课文，掌握问答式的构段方式。 3、知道“三潭印月”的来历，收集与西湖景观相关的图片和文字资料，培养学生对祖国的热爱之情。 教学重难点： 重点：学会6个字认识5个字。理解“亭台楼阁、杰作、造型、别致、月色溶溶”等词语。 难点：有感情的朗读课文，掌握问答式的构段方式。培养学生对祖国的热爱之情。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、读题质疑，激发兴趣。 1、前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，聆听了鼎湖山美妙的泉声。今天，我们又要到哪里去游玩呢？（板书“三潭印月”） 2、读课题，注意“潭”的发音。 3、读了课题，你们想知道什么呢？ 4、现在就带着你们的问题，自由读课文，看能不能在文中找到答案。 二、学习课文，认读生字。 1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通每一句话。 2、同位之间互读生字，把难读的字和难记的字形多读几遍。 3、教师检查读书情况：指名分段朗读。 三、解疑、朗读。 1、“三潭印月”在哪里？ 指名回答，并朗读相关段落。说说你的体会。 再指多名学生读课文，齐读课文，出示图画感受它的美。 第二课时 一、回忆并朗读上节课的内容。 二、继续学习，解疑，朗读。 1、“三潭印月”是怎样的景色？ 自由读第二自然段，说说写了什么内容？然后请一个同学读第一句，其他同学读后面的部分，看看两者之间有什么联系，在谈谈这样写有什么好处？最后找找课文中还有哪一段也是这种结构。 2、为什么叫“三潭印月”？ 指名说说两段之间有什么联系，读一读。说说你从中知道了什么？ 文中有4个问句，教师可让学生比较一下他们的异同，朗读时也要区别。教师可示范朗读，然后再指名读，男女生分读。 三、创设情景，以读悟情。 1、天上有一轮明月，水中15个月亮，那是一幅怎样的图景啊？现在就让我们一起看一看吧！ 2、课件出示夜景图，教师根据图画内容相机解说。 3、指导朗读。 4、此时此刻，你会想些什么？做些什么？ 5、让我们带着这种感受，一起读课文的最后一段吧。 四、拓展延伸，指导运用。 1、美丽的西子湖不仅有“三潭印月”这一景观，还有许多着名的景点。 2、展示学生收集的资料。 3、仿照第2、4段的格式介绍自己的资料。 五、学生书写生字。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重大项目储备不断档。充分利用政府门户网站和招商网，推进项目库的网络发布，吸引战略投资者和民间资本投资重大项目。 锁定目标，信息搜集实现新突破。透