小学四年级语文上册教案《聂荣臻与日本小姑娘》（西师大版）.doc

小学四年级语文上册教案《聂荣臻与日本小姑娘》（西师大版） 教学目标 1? 能自主认识本课生字，并能正确书写。 2? 能抓住重点词句理解课文内容，感悟聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀，体会聂荣臻的人道主义情怀。 3? 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 理解重点词句，感受聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀及人道主义精神。 教学准备 师生课前收集有关聂荣臻的资料，了解“百团大战”的基本情况。 教学时间 2课时 教学过程 一、揭题引疑 1 简介故事背景：1940年，八路军打响了有名的“百团大战”，华北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战对日军的打击是沉重的。消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军粉碎了日军的报复“扫荡”。可就在这战火纷飞的“百团大战”中，聂荣臻却救出了两个日本小姑娘。 2 引读课文题目：读了课文题目，想想你有什么问题，或你想知道什么。 二、初读感悟 1 默读课文，用你喜欢的方式学习字词。（同桌交流，查字典，再读课文等方法均可。） 2 用你喜欢的方式读课文，遇到难读的字、词、句就多读几遍，在不明白的地方做上记号。 3 想一想，课文是按什么顺序写了一件什么事。 三、自读反馈 1 出示卡片，认读生字、新词，说说你觉得哪些字难读或难写，给同学提个醒。（注意认准“派”、“辜”、“喂”、“聂”、“逝”等字的字形和读准“聂”、“塌”、“穗”、“襁褓”等字的字音。） 2 说说课文写了一件什么事。 3 根据学生提问，筛选出有共性的问题。 (1) 聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救那两个日本小女孩？ (2) 为什么说聂荣臻的言行让美穗子一生难忘，一生感激？ 四、合作学习，探究释疑 1. 四人合作讨论：聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救两个日本女孩呢？他是怎么说、怎么想，又是怎么做的？从中你体会到了什么？ 2. 读一读，勾一勾，再一边交流，一边理解。通过读课文感悟、看图感悟、抓重点词句感悟（心潮难平，聂荣臻亲自照顾两个日本小姑娘的动作）。 全班交流，通过细读体会聂荣臻对两个日本小姑娘无微不至的关爱。 3. 悬念讨论：聂荣臻为什么要救她们？谈谈你独到的见解。带着这个疑问，引导学生细读写聂荣臻救小女孩时的心理活动的句子，体会聂荣臻伟大的人道主义精神。 4. 学习最后一段，说说聂荣臻是怎样关心美穗子的，体会“每次”、“问寒问暖”、“关心”等词语，感悟字里行间流露出的美穗子对聂帅的崇敬之情。饱含深情地读最后一段。 5. 为什么说聂帅的言行，让美穗子一生难忘、一生感激？再读文章最后一段。 五、演读中悟通过表演诠释对课文的理解。 教学时可分六步： 1. 自选角色。（旁白、战士、聂荣臻、日本姑娘等。） 2. 揣摩角色。（要想演好，必先读好，要记住台词，要揣摩角色的语言、动作、神情，有些动作和台词还要靠想象设计。） 3. 组内演练。 4. 代表表演。 5. 师生点评。 6. 评后再读。 六、总结 体验学习本文后，你有什么收获？（写法、思想感情或自己的思想认识均可。） 七、拓展延伸 收集了解抗日战争的故事，开展读书汇报会。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资