小学四年级语文上册教案《联欢会的风波》（西师大版）.doc

小学四年级语文上册教案《联欢会的风波》（西师大版） 教学目标 1. 朗读课文，理解课文内容，了解哺乳动物的特点。 2. 养成爱护动物，保护动物，主动探索动物王国的奥秘的习惯。 教学准备 教师：有条件的可制作课件《动物世界》。 学生：有条件的学生可以阅读《少年百科全书》中有关动物的部分，搜集有关哺乳动物的资料。 教材简析 我们常见的大多数哺乳动物都是胎生的。你听说过像鸭子一样会下蛋的、像鸟一样会飞的、像鱼一样生活在水里的哺乳动物吗？动物王国就是这么奇妙。本文是一篇融知识性、趣味性为一体的童话故事。它用童话的形式给我们介绍了一些有关哺乳动物的新知识，同时告诉我们，大自然是神奇而美妙的，只有不断探索，才能有所收获。学习本文能激发学生关注大自然、关注动物世界的情感。 本文是一篇略读课文。它内容浅显，结构严谨，条理清楚，语言平实，但描述富有情趣，适宜儿童自己阅读和合作探究。教学中尽量调动学生学习的积极性，可以让学生自主合作学习，通过分角色朗读或演课本剧等多种形式，了解哺乳动物的特点。 全文可分三部分：第一部分（第1段）主要交代了时间、地点、人物、事件。第二部分（第2～16段）写了联欢会的“风波”，在“风波”里具体讲述了哺乳动物的有关特征。第三部分（第17段）是对全文的总结，写了哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的。 本文教学的重点是让学生了解哺乳动物的特点，激发学生爱护动物、保护动物的情感。 建议本课教学用1课时。 解读与提示 * 风波：比喻纠纷或乱子。本文是指在联欢会开始前，小猴对哺乳动物家族特殊群体——鸭嘴兽、蝙蝠、蓝鲸和海豚不了解，产生误会而阻拦它们入场。 * 第1段：交代哺乳动物联欢会召开的时间、地点。通过查词典了解哺乳动物是什么。哺乳动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初出幼体。除最低等的单孔类是卵生的以外，其他哺乳动物全是胎生的。 * 第2～16段：是全文的重点，这部分内容浅显，采用对话的形式具体讲述了哺乳动物的特征。要让学生自读自悟，找出哺乳动物的特征，进行归纳整理。 * 哺乳动物的特征：哺乳动物大多数是胎生的，都是吃奶长大的。哺乳动物的基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。指导查工具书理解部分词语。胎生：人或动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，叫做胎生。乳腺：人或哺乳动物乳房内的腺体。发育成熟的女子或雌性哺乳动物乳腺发达，能分泌乳汁。 * 海豚：哺乳动物，身体长达3米多，鼻孔长在头顶上，背部青黑色，有背鳍，腹部白色，前肢变为鳍。生活在海洋中，吃鱼、乌贼、虾等。俗称海猪。蓝鲸：哺乳动物，种类很多，生活在海洋中，胎生，形状像鱼，体长可达30多米，是现在世界上最大的动物，前肢形成鳍，后肢完全退化，尾巴变成尾鳍，鼻孔在头的上部，用肺呼吸。肉可以吃，脂肪可以制油，用于医药和其他工业。俗称鲸鱼。对“陆地”、“疑惑”、“困惑”、“庞然大物”等词语，可联系生活经验来理解。在学生读懂课文内容的基础上，指导读好对话。小猴角色朗读时要热情、有礼貌，其他动物角色要用温和的语气、善意的口吻来读。 * 第17段：讲述了小猴在动物联欢会上获得的知识：哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的，以及小猴的自责：知识太少。小猴获得的知识应该是学生学文后获得的知识，小猴的自责也应该是学生学文后所受到的警醒。教学时教师要让学生自读自悟，互相交流收获和体会，激发学生的求知欲，促使其主动探索动物王国的奥秘。 * 课后第1题：旨在通过朗读课文，了解课文主要内容，并能通过向别人介绍，提高自己的口语交际能力。 * 课后第2题：可在学完课文之后，先指导学生读好角色的对话再演课本剧，以激发学生的学习兴趣。 教学设计与参考 一、激趣导入，朗读课文 1. 孩子们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么喜欢？ 2. 今天，老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会，你将在阅读中有意想不到的收获。 3. 自读课文，想一想：课文讲了哪几种动物？发生了一件什么事？ 二、再读课文，感悟体会 1. 四人小组合作学习。要求： (1) 你读懂了什么？不懂的地方做上记号，还可以把你读后的感受和体会加上简单的旁批。 (2) 哺乳动物有哪些特征？ 2. 汇报交流，归纳哺乳动物的特征。 3. 理清课文层次，弄懂课文内容。引导学生给课文分段，概括段意，并给第二段分层，概括层意。 三、读演课文，体会情感 1. 自由选择角色，把它说的话读一读，记一记。 2. 试着加上动作、神态再读一读。师生评议，教师相机指导朗读。 3. 分角色演课本剧，可以新增角色。 4. 看了表演，听了介绍，你有新的收获吗？告诉大家你最喜欢的角色。 四、拓展延伸，强化理解 1．课外推荐阅读写动物的《少年百科全书》，收看《动物世界》栏目。 2．同学们交流搜集的有关哺乳动物的资