小学四年级语文上册教案《飞夺泸定桥》（教科版）.doc

小学四年级语文上册教案《飞夺泸定桥》（教科版） 教学目标 1．了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。 2．理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。 3．学习本课生字、新词。会用“关键”、“千钧一发”造句。 4．有感情地朗读课文。 教学重点 1．理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。 2．学习按事情发展顺序记叙的方法。 教学难点 1．理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。 2．学习按事情发展顺序记叙的方法。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）学习本课生字、新词，理解重点词语。 （二）学习按事情发展顺序给课文分段，并概括出段落大意。 （三）熟读课文，初步了解课文内容。 二、教学重点 （一）初读课文，了解课文主要内容。 （二）学习按事情发展顺序给课文分段，并概括出段落大意。 三、教学难点 按事情发展顺序给课文分段，并概括出段落大意。 四、教学过程 （一）揭示课题。 读课题，从题目中你知道了什么？ （知道了夺桥的速度非常快，像飞一样。还知道本文所记叙的中心事件是“飞夺泸定桥”。课文是以中心事件来命题的。） 从课题上看，你认为课文应该写些什么内容？ （从题目上看，文章应该先写谁向谁夺泸定桥，为什么要夺桥，然后写怎样飞夺泸定桥，最后写出夺桥的结果。） （二）介绍背景： 泸定桥在四川省泸定县大渡河上（出示挂图），1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口又只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万大军如果只靠这几只小船来渡河，要花费多少日子啊！70多年前，太平天国的名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河，贻误战机而全军覆灭，成为千古恨事。能否及时渡过大渡河，对红军至关重要。蒋介石曾扬言，让红军到大渡河，作石达开第二。所以一桥系安危，红军能否渡过大渡河，关系到红军能否北上抗日；关系到红军的生死存亡；关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。 （三）教师范读课文。 老师读课文，同学边听边认真思考，想一想文章是按什么顺序向我们介绍的？ （事情的发展顺序。） （四）检查预习。 1．填写生字表。 2．读准字音，注意字形。 本课生字较多，要帮助学生读准字音，注意字形。 如：“撤”、“召”是翘舌音，要提醒学生读准，特别是“召”字声调是四声，容易读成平声。 “援”字的右边易写错，写成“爱”；“键”和“健”易混，从字义中加以区别；“撤”的中间是“育”易写成“ ”；“榴”的右边笔画较多，提醒学生共有10画。 3．查字典或结合课文内容解释词语。 天险：自然形成的险要地方。 阻拦：阻止、拦挡。 增援：增加人力、物力来支援。 妄想：狂妄地打算。 诡计：狡诈的计策。 关键：比喻事物最关紧要的部分；对情况起决定作用的因素。 击溃：打散、打垮。 阻击：以防御手段阻止敌人的进攻、增援或逃跑。 索性：副词，表示直截了当；干脆。 疑心：怀疑。 瓢泼：形容雨大得像用瓢向下泼一样。 宿营：军队在行军途中或战斗之后住宿。 心惊胆寒：形容令人十分害怕。 直泻：直直地向下急流。 震耳欲聋：形容声音极大，好像要把耳朵震聋了。 工事：保障军队发射火力和隐蔽安全的建筑物。 疯狂：发疯，比喻猖狂。 霎时：极短的时间。 突击：集中兵力向敌人防御阵地发起猛烈而迅速的攻击。 千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，比喻情形极其危险。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。 号召：召唤（群众共同去做某一件事）。 奋不顾身：奋勇向前，不考虑自己的生命安全。顾，注意，照顾。 狼狈：形容困苦或受窘的样子。 英勇：非常勇敢。 浩浩荡荡：水势广大的样子，借喻声势壮阔广大。 奔赴：奔向定好的目的或目标。赴，前往。 前线：作战时双方军队接近的地带，跟“后方”相对。 4．结合词义，区别近义词、反义词、形近字。近义词： 挺进——跃进　 防守——镇守 阻拦——阻挠　 增援——支援 妄想——妄图　 诡计——阴谋 击溃——击退　 索性——干脆 疑心——怀疑 反义词： 湍急——缓慢　 密集——稀疏　 胜利——失败形近字： 出示投影，请同学们充分讨论形近字之间的区别，再根据字义组词。 援（支援）　 键（关键） 暖（温暖）　 健（健美） 撤（撤兵）　 瓢（瓢泼） 撒（撒手）　 飘（飘扬） 链（表链）　 泻（倾泻） 涟（涟漪）　 泄（泄气） 榴（石榴）　 召（号召） 溜（溜冰）　 沼（沼泽） 钧（千钧一发） 狈（狼狈） 均（平均）　 坝（堤坝） 赴（奔赴）　 赶（追赶） ? 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强