小学四年级语文上册教案《秋游景山》（浙教义务版）.doc

小学四年级语文上册教案《秋游景山》（浙教义务版） 一、教学目标： 1、学会8个生字，读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音；读写“凉爽”等11个词语，能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。 2、能按游览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主要意思。 3、能有感情地朗读课文，背诵第3～7自然段。 4、激发热爱首都北京的思想感情。 二、课时安排：3课时 1、自学生字、新词，初步了解课文内容，给课文分段。 2、读懂课文，了解各段的主要意思，联系上下文说出词义。 3、词句训练和朗读、背诵的训红练，学习按全方位顺序写一段话。 第一课时 教学目标： 1、初步了解课文的内容，知道大意 2、学会8个生字，读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音；读写“凉爽”等11个词语 3、能按游览顺序（地点变换）给课文分段。 教学过程： 一、引入 看了课题，你知道了什么？你有什么问题吗？ 那我们就带着这些问题一起来学习课文。 二、初读课文 （1）学生初读课文，提出要求：a通读课文，遇到生字新词划出来，按要求自学。B想一想：课文写了谁，游览了景山公园哪几个景点？用记号标出。 （2）交流自学结果：指名试读课文，评议、正音。特别注意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音，“累”在“果实累累”中的读音，以及“禁”在“紫禁城”中的读音，让学多读几遍。注意生字“压”与“庄”，“伐”与“代”的区别。 （3）回答前面提出的问题。 三、指导分段 说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。（景山公园大门、果园、万春亭） 根据单元提示，引导学生讨论后明确：本课作者以地点变化写游览的经过，可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。 四、布置作业 抄写词语四遍 第二课时 教学目标： 1、说说各段的主要意思。 2、联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。 3、激发热爱首都北京的思想感情。 教学过程： 一、复习 抽读一些生字，回忆课文的分段，按什么分。 二、新课 （一）阅读第一段（第1自然段） 你能不能来说说这一段主要写了什么？可以用“什么时候，谁，在什么地方，看到什么”的句式。 默读课文，把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句子用“-------”划下来，认真读一读。 （二）阅读第二段（第2自然段） 想一想：这一段的第1句话可以省略吗？写了它有什么好处？“果实累累”是什么意思？让学生联系上下文说说它的意思。 出示一段话： 果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动，一只只苹果又红又大，大柿子沉沉地挂在枝头。 这段话与课文中哪几句话相似？你喜欢哪一段话？（可以说喜欢的理由，也可以用朗读表示） 用“我们在什么地方，看到什么”的句式说说第二段的主要意思。 （三）读第三段（第3—7自然段） 请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级而上”、“举目眺望”、“尽收眼底”的意思。 再让学生填空 立交桥 理解“屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错”等词语的意思。说说这一段的主要意思。 三、回忆全文的内容。 第三课时 教学目标： 1、指导学生朗读、背诵，指导完成部分作业。 2、让学生学习按方位顺序写一段话。 教学过程： 一、复习 1、抽读生字、词语。 2、回忆课文内容，说说课文的分段及各段的段意 二、指导朗读、背诵 1、请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。 2、抽读，师生评议。 3、以各种形式齐读。 4、在朗读的基础上指导学生进行背诵。 三、指导完成作业 学生自己提问（你认为比较难的题目），可以由同学帮忙解答。 四、回忆课文中表示方位的词语，引导学生用上方位词（按方位顺序写一段话）。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上