(机房上课安全教案1.docVIP

编号：QD—19—06 流水号： 江门市新会技工学校 理 论 课 教 案 （首页） 共 8 页 科目 计算机应用基础 班级日期 章节及内容 安全知识教育 用电安全、防火知识、机房实操安全 授课方式 讲授演示 课时 8 作业 题数 5 拟用 时间 45min 教 学 目 的 对学生进行用电安全、防火、及实习安全等方面的教育，让学生掌握必知的安全常识，从而保证学生在生活、学习中的人身安全。 选用 教具 挂图 多媒体教室、电脑室 重 点 用电安全 防火知识 机房实操安全 难 点 机房用电安全 防火知识 机房实操安全 教 学 回 顾 说 明 教材：《计算机应用基础》(广东省经济出版社) 授课教师： 审阅签名： 一、教学目标 通过对学生进行用电安全、防火、及机房实操安全等方面的教育，让学生掌握必知的安全常识，从而保证学生在生活、学习中的人身安全。 二、引入新课 上课前，清点人数，检查学生学习用品后，然后进行课堂引入。 在日常的生活、学习中，学生必须提高安全防范意识，提高自我保护能力。注意自身的人身和用电、防火等安全，防止各种事故的发生 三、讲授新课 一、用电安全常识 作为学校本身及教育主管部门，必须要有健全安全设施、加强学校安全管理、提高学校安全水平的职责和义务。因为当今一些学生用电安全知识缺乏、安全用电意识淡薄、安全保护能力较差，因此对学生进行用电安全知识教育显得十分重要。 1.什么叫触电？它对人体有什么危害？ 当人体触及带电体，或者带电全与人体之间闪击放电，或者电弧及人体时，电流通过人体进入大地或其他导体，形成导电回路，这种情况，就叫触电，触电时人体会受到某种程度的伤害，按其开可分为电击和电伤两种。 电击是指电流流经人体内部，引起疼痛发麻，肌肉抽搐，严重的会引起强烈痉挛。心定颤动或呼吸停止，甚至由于因人体心脏，呼吸系统以及神经系统的致命伤害，造成死亡。绝大部分触电死亡事故是电击造成的。电伤是指触电时，人体与带电体接触不良部分发生的电弧灼伤，或者是人体与带电体接触部分的电烙印，由于被电流熔化和蒸发的金属微粒等侵入人体皮肤引起的皮肤金属化。这此伤害会给人体留下伤痕，严重时也可能致人于死命。电伤通常是由电流的热效应，化学效应或机械效应造成的。 2．发生触电事故的主要原因是什么？ 统计资料表明，发生触电事故的主要原因有以下几种： （1） 缺乏电气安全知识，在高压线附近放风筝，爬上高压电杆掏鸟巢；低压架空线路断线后不停电用手去拾火线；黑夜带电接线手摸带电体；用手摸破损的胶盖刀闸。 （2） 违反操作规程，带电连接线路或电气设备而又未采取必要的安全措施；触及破坏的设备或导线；误登带电设备；带电接照明灯具；带电修理电动工具；带电移动电气设备；用湿手拧灯泡等。 （3） 设备不合格，安全距离不够；二线一地制接地电阻过大；接地线不合格或接地线断开；绝缘破坏导线裸露在外等。 （4） 设备失修，大风刮断线路或刮倒电杆未及时修理；胶盖刀闸的胶木损坏未及时更改；电动机导线破损，使外壳长期带电；瓷瓶破坏，使相线与拉线短接，设备外壳带电。 （5） 其他偶然原因，夜间行走触碰断落在地面的带电导线。 3．发生触电时应采取哪些救护措施？ 发生触电事故时，在保证救护者本身安全的同时，必须首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行以下抢修工作。 （1） 解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服。 （2） 检查触电者的口腔，清理口腔的粘液，如有假牙，则取下。 （3） 立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救，若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。决不能无故中断。 4．安全用电常识： l．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。 2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 4．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救