[双庙自制教具评选活动方案.docVIP

附件1： 2011年双庙明德学校优秀自制教具评选活动方案 一、活动目的 （一）贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进素质教育的实施。 （二）发扬教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性和创造性，推广教师自制教具的成果，丰富教学内容，推动本市自制教具活动的开展。 （三）鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。 （四）收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，推动教学仪器新产品的研发和教学手段的现代化。 （五）总结、推广本市各区县开展自制教具和实验教学活动的经验。 二、组织领导 由李校长牵头，学校各处、教研组共同参与，开展评选活动。教学处具体负责评选活动的管理和协调工作。 三、奖项设立 （一）对参评的自制教具设立一、二、三等奖和特殊贡献奖。 （二）优秀作品全部上报进行县级评选。 四、评选范围和作品分类 （一）评选范围 中、小学各学科（含综合实践活动及校本课程）教学中使用的，教师或学生自己设计制作，在历届的自制教具评选中未获得过一、二、 三等奖的自制教具，或虽已获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具。 自制教具作品是教师作品，也可以学生作品，教师指导。 按教学段分为小学作品、中学作品。 五、申报要求 （一）所申报的作品必须是自制教具，在教学中使用，有一定的教学效果。申报作品的各种主要信息资料（作者姓名、教具名称、所属学科）一经上报不得更改，申报后不能增加新成员。 （二）在填写自制教具申报表的同时，应按附件3《秦皇岛市青龙县优秀自制教具评选参评作品技术资料(式样)》编写有关评选技术资料，制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。纸张一律用A4纸打印。请将以上技术资料以电子文稿的形式（文字资料采用word 格式文件、照片采用jpg格式且不小于1M）与参评作品的简短说明或表明实际使用状况的光盘（视频资料采用mpg\avi\rm格式）一并上传到校园服务器“ftp：//00-教学处-自制教具活动-上传技术资料 ”文件夹中。 六、评选条件 1.教学性。符合基础教育课程改革的基本理念；有利于推进素质教育，培养创新精神，提高实践能力；有利于实验教学、提高师生实验动手能力。 2.科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则；有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。 3.创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有创意。 4.启发性。引发学生兴趣和思考，适于探究性教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。 5.实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。 （四）特殊贡献奖评选条件： 上交件数多，创新设计突出，教学具实用性强，能够在上级评比中获奖的教师。 七、评选方法 （一）工作小组组织评委对各参评作品报送的材料进行初审。 （二）参加正式评选时，凡未在评选时演示，且未能说明原因的，将视为自动放弃参评资格。 （三）根据参评教具的内容和数量，学校组成评委会，下设评选组，制定评选细则，具体负责评选工作。个别需要在现场操作、演示，按照评选细则提出一、二、三等奖获奖名单，经领导小组批准确认。 （四）获奖作品按照一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，参与活动者1分，分别记入个人绩效考核总分。 八、表彰与奖励 （一）对获一、二、三等奖自制教具作品的个人及自制教具能手颁发荣誉证书。 九、评选打分表：（附件2） 附件2： 双庙明德学校自制教具评选评分表 申请人: 自制教具名称 学科 适用年级 作者 序号 分额 评 分 标 准 得分 备注 （点评） 一 15 命名应科学、准确。说明书精练、 形象，阐述设计原理及结构图正确。 二 20 符合科学原理，满足新课程改革的 教学内容要求。与信息技术整合方面有创新，实验效果有明显创意。 三 25 有助于调动学生课内外的自主学习， 有助于实现新课标的三维目标。演示实验 仪器形象生动、可见度大，分组实验仪器 有助于学生理解知识和训练技能。 四 20 取材容易，结构简单，易于操作。制作精 巧，美观实用，安全可靠，造价低。 五 20 在采用新的实验方法，应用新技术、新工艺、新材料等方面有所创新。在教学应用 方面具有推广价值。 合计 100 附件3： 参评作品技术资料式样 青龙县2010年度优秀自制教具评选参评作品技术资