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各异的风土人情——中国民间美术 【教材分析】1.民间美术与人们的生活之间有密切的关系。 2.民间美术的主要分类 3.民间美术所具有的审美价值与社会价值 4.民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意 本课围绕了解民间美术这一主题展开主要是让学生认识、了解和学习中国民间美术,内涵以一些相关的知识分析了民间美术的内涵以及一些相关的知识就民间美术的种类及与生活的关系列举了图片，让学生对此有直观的认识。民间美术作为文化遗产的价值及可持续发展的现实意义美术独特的形式语言以及它们的内涵间美术的现状和民间美术的保护等关系。 学习情况分析本课的内容不宜讲授得过于理论化，而应当多结合学生的生活实际和生活经验【教学基本思路】针对高生的特点，在教学中，教师立足于教材，尝试把“搜集资料→阅读欣赏→讨论探索→评价延伸”的研究型学习方式进入课堂教学?在教学过程中完善评价体系拓展与延伸【教学目标】1、知识目标1）.理解民间美术与人们生活之间的密切关系。 （2）.了解民间美术的主要类别。 （3）.认识民间美术所具有的美术鉴赏与社会价值。 （4）.了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。 2、能力目标了解民间美术的意义和价值，学会欣赏民间美术，把民间美术运用到现代生活中来。3、情感目标培养学生对民间美术的关注和喜爱，能够自觉的保护这一传统。【教学重】了解民间美术在人类活动中所具有的社会价值和审美价值，以及民间美术的深厚的寓意。【教学准备】1、教具：多媒体课件、民间美术作品实物2、学具：剪刀、红纸【教学】（分钟）??） 教师总结学生的答案并作总结： 在我国的传统节日中，都会伴有民间美术作品的出现，如： 春 节：（春联、饺子等）； 元宵节：（花灯、汤圆等）； 中秋节：（月饼等）； …… 人们在节日里，举行一些风俗活动，供奉神灵，祈求神灵保佑、生活幸福美满。每个地区都有自己独特的民俗民风。 引入课题：今天，我们共同学习：《各异的风土人情——中国民间美术》。（板书） 二、什么是民间美术 （4分钟）用多媒体显示：什么是民间美术:（从民间美术如何贯穿于人民的生活和精神世界）（分钟）民间美术种类、提问：民间美术要求学生从自己身边熟悉的说起。?、用多媒体图片展示民间美术种类并让学生欣赏、辨认、归类。? ?教师?师总结：美术作品的类别主要有绘画、雕塑、玩具、刺绣、染织、家具、服饰、戏具、剪纸、纸扎、编织、食品等。 通过对种类繁多的确认，? ?多媒体展示图片引导学生通过分析作品的表现题材、构图形式、表达的思想内容来理解作品所传达出来的寓意。（这里是为了让学生理解民间美术并不是简单、粗浅的东西，而是很有精神内涵的表意的艺术 1、作品欣赏： 《剪纸·老鼠娶亲》：老鼠在中国民间有多子的吉祥含义。 《团花·三鱼争头》：采用共同形的手法，“鱼”同“余”同音，“争头”寓意“争先”的积极含义 《肚兜·民间五毒》：心灵手巧的人把蟾蜍、蝎子、壁虎、蜈蚣和蛇这五种最毒的动物绣在小孩的兜肚上，希望以毒攻毒，保佑小孩健康成长。 教师引导学生通过分析作品的表现题材、构图形式、表达的思想内容来理解作品所传达出来的寓意。? ?提问：民间美术所要表达的是哪些祝福的意愿？引导学生理解人民群众要表达的是如：平安、富贵、吉祥如意、多子多福……祝愿。人民群众是用什么物体或色彩来表达象征意义的？引导认识如：石榴象征多子、桃子象征多寿、牡丹象征富贵、脸谱中色彩的寓意……（分钟）中国民间美术的现状通过对民间美术的理解肯定了它的社会价值和审美价值（分钟）??（本环节主要为了使学生感受制作民间美术的乐趣，进一步培养学生热爱传统民族文化的感情）1、教师布置课堂作业：剪纸实践剪“双喜”，“窗花”用多媒体展示剪纸的制作过程。2、学生制作，教师巡回指导（在制作的过程中放音乐来渲染气氛）、课堂总结 将民间美术作为现代美术教育的组成部分，将有利于拓展学生的视野和提高审美修养，培养学生正确的、民族的创作设计观念。本课我先以本土的风俗活动为切入点，以展示和师生互动为主，并充分利用多媒体教学使学生了解民间美术并深入分析民间美术作品的艺术语言，列举并分析了一些有代表性的实例。最后延伸到对民间美术的继承和发扬