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心理学基础 复习参考资料 一、填空1、1879年，冯特在德国的莱比锡道学创立了世界上第一个心理学实验室，被公认为心理科学独立的标志。?2、心理学通常把心理现象划分为：心理过程和个性心理两大类。?3、心理是脑的机能。?4、大脑皮层的不同部位有相应的技能分工：额叶语言觉，颞叶?听觉，顶叶?运动觉，枕叶?视觉。?5、心理学研究常用的方法：观察法，实验法，调查法和测验法。?6、知觉恒常性有四种：亮度恒常性，颜色恒常性，形状恒常性，大小恒常性。?7、德国艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘的速度是先快后慢，遗忘的内容是先多后少。?8、梦是睡眠状态下出现的一种想象活动。?9、情绪发生的较早，为人联合动物所共有，而感情发生的较晚，是人类所特有的，是个体发展到一定阶段才产生的。?10、心理学产生2大源头：哲学，生物学和生理学。?11、冯特是近代心理学创始人，精神分析派代表人物：奥地利弗洛伊德，行为主义心理学代表人物：美国华生，人本主义心理学代表人物：美国马斯洛、罗杰斯，完型心理学代表人物：魏太默。?12、“”是感觉的适应?“万绿从中一点红”----知觉的选择性?7﹢﹣2个组块。?----创造想象。?----再造想象?----双趋冲突?----双避冲突?----趋避冲突?----心境?应激状态下，人可能两种表现：?火灾，地震，突遭袭击，参加重要比赛，考试----应激状态出现的原因。?、简答：?1、如何培养学生的观察力？??②要有充分的观察准备，提出观察的具体方法，制定观察的计划。?③在观察中加强对学生的个别指导，有针对的培养学生的良好习惯。?④还要引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。?2、根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习？??②复习方式的多样化?③运用多种感官参与复习?④尝试回忆与反复识记相结合?⑤合理分配复习时间?⑥掌握复习的量?3、如何培养学生的创造性思维？??②保护好奇心，激发求知欲?③加强发散思维的训练。?④发展学生的想象力?⑤培养学生的创造个性?4、无意注意产生的条件？?a.刺激物的强度?b.刺激的变化和运动?c.刺激的对比?d.刺激的新颖性?a.需要和兴趣?b.情绪与期待?c.知识经验?d.身心状态?5、简述不良情绪调节的方法（情绪健康与情绪调节）???②转移??③自我控制??④自我安慰??⑤幽默??⑥升华?6、意志行动的（基本）特征是什么？???②以随意运动为基础??③与克服困难相关联?7、如何培养和发展学生的能力？??②加强知识和技能的学习是培养学生能力的基础?③社会实践活动是培养学生能力的基础?④要注意培养学生的非智力因素?8、马斯洛的需要层次？???②安全需要??③归属和爱的需要??④尊重的需要??⑤自我实现的需要?9、怎样根据气质特征进行教育？P155-156（四条）?10、“”故事的分析????P14-15? 第一章 1.心理学是研究人的行为、心理现象和心理活动规律的科学。 2.心理学研究的基本任务是探索心理现象的事实、本质、机制和规律，包括描述和测量、解释和说明、预测和控制。 3.人的心理活动分为个体心理与社会心理。 个体心理：心理过程：认知过程、情感过程、意志过程 个性差异：气质、个性、人格 4.人的一切心理活动，就其产生方式来说，都是脑的反射活动。 其环节有：开始环节—中间环节—终末环节 5.客观现实是人的心理活动的源泉。社会生活条件是人的心理基础。 一．心理学源流 1.1879 冯特(德)，莱比锡大学，世界第一个心理学实验室。 2.构造主义： 冯特、铁钦纳 研究人们的意识，即人对直接经验的觉知 内省法 经验分为：感觉、意向、激情三元素 3.机能主义： 詹姆斯(美) 研究意识的功能和目的，而不是结构 “意识流” 心理学研究不应局限于实验室内，还可采用观察、测验、问卷调查等 4.格式塔心理学(完形心理学)： 韦特海默、苛勒、考夫卡 整体大于部分之和 5.行为主义：从根本上改变心理学发展进程 华生(美) 研究可观察外显行为 反对内省法 采用实验法 强调后天环境决定论 6.精神分析学派： 弗洛伊德(奥地利) 从变态心理角度研究正常人 潜意识 （人类自尊心3次打击：人不是宇宙中心、人是由猿进化而来、精神分析学派潜意识） 7.认知心理学： 认知过程中各种心理活动 8.人本主义心理学： 马斯洛、罗杰斯 以正常人为研究对象，研究人类有别于动物的一些复杂经验 9.心理学：基础心理学、应用心理学 教育心理学是应用心理学中出现最早的学科。 二．心理学研究