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机电一体化技术专业教学计划 （三年高职专业适用） 1、 招生对象与学制 招生对象：应、往届普通高中、职业高中、普通中专、职业中专、技校毕业生。 学 制：三 年。 2、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，掌握常用机械绘图软件、机电一体化技术专业的基本理论、机床的维护、常用机床制造工艺和操作技能，典型数控机床的编程与操作；能独立操作一项或多项技能的，实践能力强的、具有良好职业道德的、良好团队合作精神和开拓创新精神的高素质高技能人才。 3、培养规格 3.1、素质结构 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；了解我国的基本国情与社会主义市场经济的理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有敬业爱岗的职业道德；具有良好团队合作精神和开拓创新精神和锐意进取、敢于承受风险与挫折的心理素质。 了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，具有健全的心理和健康的体魄；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。 有健康的审美观点、高尚的审美情操，对美有较高的鉴赏能力和感受能力。 3.2、知识结构 具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论 较系统地掌握机械制图与CAD、电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论。 掌握一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造工艺、CAD/CAM等专业知识和专业技能。 掌握金属工艺学、金工操作等基本知识与技术，并取得劳动部门颁发的车工、钳工、铣工、电焊等中级或高级证书。 掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术, 并取得劳动部门颁发的中级电工证或高级证书。 掌握编制数控机床加高技能型序和操作数控机床的基本技能。并取得劳动部门颁发的数控操作工证。 熟悉工厂、车间生产管理特点，掌握企业管理、产品营销的基本知识。 3.3、能力结构 具有编制和实施机械加工工艺规程的能力。 具有CAD/CAM软件运用能力。 具有安装、调试、使用普通机床设备的能力。 具有管理、维护机床电器设备的能力。 具有按照工艺要求编制数控机床加高技能型序的能力。 具有操作、调试数控机床的能力。 具有熟练操作计算机的能力，具有一定的外语阅读能力。 具有较强的获取新知识，更新自身知识体系的能力。 3.4、 考证要求 3.4.1 必须获得湖南省职业院校计算机应用能力考试证书（主要是在第一、二学期考证）。 3.4.2 必须获得全国高等学校英语应用能力考试A级证书（主要是在第一至三学期考证）。 3.4.3 必须获得劳动部门颁发的CAD/CAM、车工、铣工、电工、电焊工中级或高级职业资格证书中的1-2种资格证书。 3.4.4 必须获得劳动部门颁发的机床维护、数控机床编程及操作工中级或高级职业资格证书（主要集中在第五学期考证）。 4、主要职业岗位 蓬勃发展的工业企业，特别是高新技术的引进，对较高素质专业技术人员的需求越来越大，为了把握企业对机电一体化技术专业人才层次、就业岗位、工作能力等方面的要求，我们主要对益阳市三大工业行业进行了深入细致的调查。调查表明，此专业毕业生在工业各行业中均有很大的就业空间，并在以下岗位有较好的就业前景： 4.1、机械零件加工行业从事机电一体化技术的高技能型技术人员。 4.2、IT—通讯—电子产品生产行业从事机电一体化技术的高技能型技术人员和管理人员。 4.3、机械设备生产行业从事机电一体化技术的高技能型技术人员和管理人员。 4.4、电工—机械产品生产行业从事机电一体化技术的高技能型技术人员。 4.5、机床维护行业从事机电一体化技术的高技能型技术人员。 4.6、现代制造行业从事机电一体化技术的高技能型技术人员和管理人员。 4.7、数控机床的加工行业中从事机电一体化技术的高技能型技术人员。 5 课程设置与主要课程内容说明 5.1 职业公共课 5.1.1思想理论概论 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论。 5.1.2思想道德修养与法律基础 思想、道德修养，素质培养，法律基础知识。 5.1.3 心理健康 心理知识、心理咨询、心理健康教育。 5.1.4形势与政策教育 国际国内政治、经济等形势教育，国家方针、政策、法律法规教育。 5.1.5就业指导 机械加工业经济形势，人才需求状况、就业形势，应聘知识和技巧。 5.1.5入学教育与军训 社会公德教育，学校校纪、校规教育，素质教育，军事与体能训练。 5.1.6高等数学 导数与微分、积分、微分方程内容。 5.1.7大学英语 英语语法、习惯用法，通过对话、听、读及写作训练，全面提高英语水平。 5.1.8 计算机应用 基本内容：讲授计算机基础知识、Wind