(杜昶旭老师的阅读讲义1.doc

新托福阅读讲义 杜昶旭 一. 准备知识 1.iBT托福阅读理解的形式特点 (1) 文章数量:3-5篇(和听力相对应:3篇阅读,9个听力段子或5篇阅读,6个听力段子) (2) 文章长度:650-750词/篇 (3) 题目数量:12-14个/篇(每篇有一个多选,形式为6选3,7选5或9选7) (4) 测试时间:20分钟/篇 (5) 测试分数:0-30分(由原始分42分换算到标准分30分) 2.iBT托福阅读的考察重点 (1) 主题:辨析文章的主要观点,并与局部小观点区分;辨析段落主题.(注:所有文章都有标题) (2) 细节:概括性信息的把握并判别具体信息的真伪---- TRUE? FALSE? NOT GIVEN? General statement ideas Some details (3) 词汇:辨析词汇和短语的含义,并通过上下文推断某些词汇和短语的含义:认知(一词多义);词汇推断 (4) 推断:根据上下文推断出隐藏的信息 (5) 态度:根据文章描述判断作者意图和态度:WHY目的;HOW手段. (6) 结构:判断句子和句子之间的逻辑关系,并确定段落的结构 托福阅读是以句子为核心的 3.阅读的本质: (1) 获取有效信息 (2) 消除阅读障碍 4.文章结构特点 (1) 文章主体分为结构主体和细节主体. 结构主体(支撑): 主题段(文章的前几段)和主题句(每段的前几句). 细节主体(填充) (2) 文章具体结构如下: Intro: background(细节) topic(结构) Body: sub-topic(结构), analysis(细节) evidence(细节) Conclusion: topic(结构) 5.快速笔记方法 (1) 快速笔记的意义: 辅助思维框架形成 索引功能 (2) 快速笔记的内容 结构主体的核心词 时间和数字:同步记录时间及相应的事件;一律记录为数字 人名\地名\专有名词:使用首字母标记 举例主体 新概念和核心概念 重要的逻辑关系 (3) 快速笔记的简单符号体系 (4)快速笔记的重要性和必要性----阅读中的指导性逻辑(PREDICTING) (5) 好笔记的特点: 笔记中有清晰的逻辑脉络 根据笔记可以对文章进行有效复述 6.阅读和口语的关系: (1) 规范口语的逻辑 (2) 提供口语表达的素材 二.阅读方法 1.精读----句子结构分析和解析方法 (1) 句子阅读中的障碍 1) 定语 前置定语: adj+n 后置定语: ?n+ adj phrase形容词短语: a book useful for you prep phrase介词短语: a pen on the desk v-ing/-ed phrase分词短语: a person walking on the road; a tool developed for the project 不定式: a way to solve the problem 注: 分词短语作后置定语时,其逻辑主语是其修饰的名词 不定代词只能用后置定语修饰 不定式作后置定语其逻辑主语是第三方: sb use the way to solve the problem 定语从句: 关系代词引导定语从句: that, which, who, whom, whose( 其中that, which, who, whom引导的是非完整句, whose 引导的是完整句) 关系连词: when, where, why在句子中不作成分, 引导的是完整句 介词+关系代词: in which, 此关系代词不包括what 2) 同位语: 同插入语一样处理----删除 A, B( 定语从句/同位语从句) A, or B A that + 句子( 完整句) A of B: the city of Beijing 3) 状语: 处理方式----隔离 Adv 副词 Prep phrase 介词短语 分词短语 不定式 注: 非谓语动词作状语其逻辑主语是句子的主语 4) 并列结构 并列连词的用法: 并列连词连接结构\功能\性质均相同的成分----必须完全对等 5) that引导的各种从句 S+V+THAT+句子(完整句)----宾语从句 S+系动词+表语+句子----表语从句 It + Vi + that +句子 It + be + adj +that +句子 完整句 That +句子+ V N+ that +句子+ 同位语(完整句) 定语从句(非完整句) S + Vi + that+ 句子: The sun ris