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在电脑里写日记（二） 【教学目标】 1、知识与技能：学会在Word中利用“工具栏”对文字的字体、字号、颜色进行设置；掌握选择文字的方法。 　　 2、过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及工具操作的过程中，了解选择文字的方法，使学生学会文档中格式的设置，熟悉编辑文档排版的过程。 　 3、情感态度、价值观：通过学生的观察、探究、创作，培养他们对信息的加工处理能力、知识迁移能力和创新设计能力。通过学生对作品的评价、交流与赏析，提高自己的审美水平；培养学生的创新精神。 【教学重点】 1、选择文字的方法。 2、美化文档页面 【教学难点】 美化文档页面 【教学方法】 演示法、对比法、扩展法、任务驱动法 【教学准备】 将学生分解成5个人一小组，每一个小组内的学生要求有一位基础计算机较好、能力强、接受能力快的学生。 【教学环境】 1、网络多媒体电脑室、Word软件 2、两份耶妹日记（一份未排版，一份已排版好的。）先请同学们看教材中2篇不同的Word文档(一份未排版，一份已排版好的。)，再请大家说说这两篇文档哪个更好，为什么？ 经过对比同学们发现的文档更好，那Microsoft Office Word 2003文档中美化文档的页面吗？（学生：不知道）那大家想不想学习呢？就跟老师学习，ord文档进行美化，使我们的文章更具有美感。出示课题《》。 （五）上机操作 任务1：让学生翻开课本8-15页，自己先认识一下这些工具，回忆老师刚才的操作步骤。任务2：按指定位置打开文件“耶妹日记”（一份未排版，一份已排版好。）认真对比，看看、大小有没有变化，并让学生按要求对“耶妹日记”进行排版。要求：1主标题的字体是黑体、字号是二号字2）副标题的字体是宋体、字号是四号字3）文本的字体是宋体、字号是四号字A..TXT B..DOT C..WRI D..DOC 2、下列属于Word中“字体”格式设置内容的是（A） 。 A. 上标 B. 对齐方式 C. 纸张大小 D. 缩进 3、用Word 2003打开文档时，( D )。 A、不能打开文书文件，只能打开Word 2003中建立的文档 B、可以打开文书文件，不能打开Word 2003以下版本建立的文档 C、能不进行任何格式转换，直接打开其他应用程序创建的文档 D、能将其他应用程序创建的文档进行格式转换，并尽可能保持原来的内容和格式 （二）填空题 1、在编辑Word文档时，将光标移到文字“椰妹日记”的“妹”的后面，这时按键盘上的BackSpace键删除的是“妹”字，如果按键盘上的（Delete键），则删除的是“日”字。 2、在Word中打开文件d1.doc，欲再用新文件名dd1.doc保存，应选择“文件”菜单中的（另存为）命令 3、在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在（ 光标前 ） 四、课堂小结 1、请同学们回想一下，这节课我们学了哪些知识呢？（生答） 2、学完了这节课的内容大家还有那些知识点没有弄清楚的吗？（生答） 五、知识扩展 选定和撤销对象。 不同对象选定的方法是不一样的。对于文字对象：将光标移到被编辑文字的起始位置处，拖曳鼠标直至被编辑文字的最后，使其反相显示。对于图形、图像和表格等对象：将鼠标指向对象，单击。被选定对象周围出现若干个操作点。撤销选定的对象：将鼠标移至选定对象以外的任意位置，单击。 六、板书设计 Word中文字的设置 文字字号的设置： 选中文字→选字号 文字字体的设置： 选中文字→选字体 第二课时 一、导入新课 在上节课中，我们学习了如何改变文字的大小、字体，那么这节课我们接下来学习如何改变文字的大小、对齐方式、字体的颜色、打印排版后文章。 二、新课讲解 （一）改变文字的大小 师：同学们，我们已经会了如何改变文字的字体了，那改变文字的大小和改变字体是一样的，同学们看老师操作。 方法和步骤：（1）我们先来改标题，把鼠标指针移动“椰”字前面，按下鼠标左键不松开，然后拖动鼠标到“记”字的后面。 （2）然后松开鼠标，这时候我们看到“椰妹日记”这四个字变成了黑底白字。 （3）单击工具栏大小三角下拉菜单这里，改字的大小。把鼠标移到“小三”这里单击一下，既可改变字体大小。（如图5） 图5 （4）同学们也可以随意选择其他的字号，试试看字的大小有什么变化。（生操作，师巡视指导） （二）文字的对齐方式 1、打开上次已经修改过的文件 方法和步骤：与上节课的打开方法一样，点击按钮旁边的按钮就可以了。 2、设置文字的对齐方式 师：同学们，我们已经会了如何