(构成与设计教案.doc

2013 ~2014 学年第 1 学期 教师姓名 秦琴 授课院系 艺术学院 专业班级 装璜1303班 课程名称 构成与设计 课程总学时 112 教材名称 《构成与设计》 长 江 职 业 学 院 教 案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 8 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 现代构成的历史与发展； 平面构成的基本要素——点线面。 教学目的与要求： 从基础理论与社会实践相结合的角度进行切入，让学生更理解构成与设计间 的紧密联系，从而认识到这门课程的重要性。 重点与难点：? 点的特点与不同点的心理效应； 线的特点与不同线的心理效应； 面的特点与不同面的心理效应； 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 点构成、线构成、面构成作业10X10 CM 各9张 参考资料（含参考书、文献等）： 《构成与设计》 长 江 职 业 学 院 教 案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 8 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 点线面综合构成： 基本形的构成方式：相离、联合、相遇、透叠、减缺、差叠、 重叠、重合 教学目的与要求： 以抽象的几何形态要素通过多种构成方式构造新的丰富的形态。 重点与难点：? 点线面的综合构成； 基本形的概括与提炼。 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 点线面综合构成30X30 CM 作业两张；基本形态抽象与概括练习30X30CM一张。 参考资料（含参考书、文献等）： 《构成与设计》 长 江 职 业 学 院 教 案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 4 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 平面构成的形式美法则：对称与均衡、变化与统一、对比与调和、节奏与韵律 教学目的与要求： 使学生对于艺术的形式美有理论上的认识，并能进行归纳，进而能主动理性 地运用形式美法则创作出具有美感的作品。 重点与难点：? 形式美法则的认识； 分析各种不同构成形式的视觉特征与心理效应； 对于所学理论的熟练运用。 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 无 参考资料（含参考书、文献等）： 《构成与设计》 长 江 职 业 学 院 教 案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 4 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 平面构成中的骨骼：规律性骨骼（作用性与非作用性） 非规律性骨骼 平面构成的基本形式：重复、近似、特异 教学目的与要求： 理解所学的构成方式的特点与方法，认识其对于特定的设计意图所具有的表达功能。 重点与难点：? 骨骼的构成方式与变动方式： 重复近似与特异中的共同因素与可变化因素的设计。 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 近似作业30X30CM 一张 参考资料（含参考书、文献等）： 《构成与设计》 长 江 职 业 学 院 教 案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 4 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 平面构成的基本形式：发射构成、渐变构成 教学目的与要求： 学习发射与渐变的构成形式的视觉特点，并且能够主动地与生活中的、自然中的现象相联系。 重点与难点：? 发射、渐变的骨骼设计； 发射与渐变中可变化的因素：形态、大小、位置、色彩、方向、骨骼 教学手段与方法： 讲授法、图片赏析、作业练习 作业布置： 渐变构成作业30X30CM一张 参考资料（含参考书、文献等）： 《构成与设计》 长 江 职 业 学 院 教 案 课程名称 构成与设计之平面构成 授课学时 8 授课类型 讲授课□ 讨论课□ 习题课□ 实验实训课□ 教学内容： 平面构成的基本形式：聚散构成 空间构成：现实空间与矛盾空间的表达方式方法 教学目的与要求： 在设计中，需要通过不同的视觉效果来引起观看者的情感共鸣从而达到设计的目的，所以需要学生掌握丰富的构成方法。同时通过大量的优秀作品赏析 提高审美，刺激创造力，提高灵活运用方法的水平。 重点与难点：? 基本形的部分与整体效果的协调； 三为空间的多