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教学内容 组合体三视图的画法 课时 1 课程任务 教学目标 根据组合体掌握绘制平面三视图的过程 能力目标 重点掌握 1.如何选择主视图的方向 2.如何确定尺寸基准 情感目标 实践操作绘图能力提高手工绘图能力 2.养成勤于思考，善于分析的学习习惯 教学重点与难点 教学重点：组合体三视图的画法。 教学难点：1、主视图方向的选择。 2、尺寸基准的选择。 教具 多媒体，模型，图纸。 教学方法 分组讨论法、类比法、启发引导式教学贯穿始终。 教学准备 教师：准备多媒体课件，相关图形和实物模型。 学生：预习课本并思考相关问题。 板书设计 组合体三视图的画法 形体分析 选择主视图的方向 选择尺寸基准 布置三视图 画三视图 教学过程 教学 环节 教学活动 知识 回顾 绘制组合体三视图作图步骤？ 什么是形体分析法？ 教师 提问 学生 回答 导入 新课 多媒体演示零件的绘制来导入新课。 讲授 新课 讲授 新课 组合体三视图的画法 组合体形体分析 形体分析法： 将组合体分解成若干部分，弄清各部分的形状，相对位置，组合方式，以及表面连接关系 实践操作 学生分成两个小组，将几何体分解进行测量 第一组需要测量的形体及尺寸 1） 对底板进行测量 总长134，总宽64，总高22. 2）第二组需要测量的形体及尺寸 对竖板进行测量 长80，宽28，总高76 二、主视图方向的选择原则 （1）最能反映组合体的形体特征 （2）考虑组合体的正常位置，把组合体的主要平面放置成水平或垂直位置 （3）在俯视图和左视图上尽量减少虚线。 三、尺寸基准的确定 长度方向的尺寸基准：左右对称平面 高度方向的尺寸基准：底板的底面 宽度方向的尺寸基准:前后对称平面 四、组合体三视图画法的布置 （1）选比例、定图幅 优选选用1:1的比例，本例选用1:1,A4图幅图纸。 (2)定各视图的位置。 五、画组合体的三视图 画基准线 底稿的定制 （1）画地板的三视图 （2）画立板的三视图 检查修改，然后描深 思考 竖板相对底板的位置发生变化 1.请同学们选择主视图的方向，并说出自己的理由 （A） （B） 主视图选择方向为（B）图 2、标注尺寸的尺寸基准有何变化？ 学生观察图形，讨论分析组合方式 教师分析注意的问题. 学生操作练习 1.学生分组测量讨论 2.学生分组回答各自测得的几个尺寸 引导提问 形体组合以后尺寸如何标注？ 如：高度方向 2:尺寸有确定形状大少的尺寸，如长宽高和直径，但确定位置的这个尺寸是否需要标注？ 教师分析注意问题 课堂 小结 （1）绘制视图以前，首先进行形体分析 （2）根据零件的使用性能，分析出零件的主要形状特征， 从而选择主视图的方向。 （3）视图的布置一定要统筹兼顾，合理选择比例和图幅。 （4）根据实际机件选择正确的尺寸基准的。 课后作业 以两位学生为一组，给每组发一件模型，使学生互相协作，绘出视图 左右对称平面 前后对称平面平面 底面 14 120 14 212