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网址： 系统排列导师专业课程，学海无涯、掌握有道 （作者，郭某，心理咨询师，已经完成徐云博士在武汉.同济医学院讲授的系统排列导师训练课程，并获得国家CETTIC家庭/组织系统排列高级指导师职业证书） 如果没有接触徐云博士系统排列工作坊，我以为家庭系统排列就是把家庭的情况像放电影一样展现出来。不会明白他是如何起治疗作用？系统是如何影响各成员间的关系？爱是如何受阻？更不知道如何将家庭系统排列的牵绊化做支持的力量。学习了徐云博士系统排列导师专业课程以后，我逐渐明白了：当生命不和谐，家庭纠纷、夫妻失和、心灵困境、男女感情挫折、肉体上的痛苦和疾病与家族问题等这事件，常常是因违反了隐藏的规律所致，许多伤害甚至会重复的发生，从上代延续。透过家系统排列，可以学习到家系统里的“”，并了解家庭的动力情况，寻找出最佳的解决之道，并化解那股隐形的力量， 参加徐云博士的系统排列专业班八天的学习，前四天主要是体验和自身的成长。开始于自己的感受和体验。我们首先做的一个练习是接受父母，向自己的父母深深地鞠躬，双脚跪地匍匐地向“母亲”对亲的感恩与敬爱。，。我们无法改变父母，唯一能做地是改变对父母的态度：父母永远都是大的，是我们生命的源头，我们也许不同意父母的观点，不同意父母的价值观，但我们永远不能改变对他们的尊重和爱。爱父母，就是爱我们生命的源头，就是合乎“”，反之就不合乎“道”就有问题。?，自己剥夺生存权利的孩子，对自己的仇恨，。或许我们没有准备好迎接这些孩子，或许他们的到来影响了我们的生活，但不管什么原因，母亲剥夺了他存的权利，他又被排除在家庭系统之外，这些灵魂，因得不到承认、尊重与祝福，不能离开。请承认并尊重那些孩子的灵魂，爱他们，尊重他们，给予他们祝福，希望他们也给予我们祝福。认真：老师会先准备好详细的讲义给学员，对学员的提问也非常耐心地回答，充分体现了对家排发展的责任心：来自于对系统的尊重，老师的排列不追求于效果的渲染，只是抱着一切如是的谦卑态度来对待个案。因此，对没准备好的案主，老师会拒绝为其排列；对于不能顺利呈现的个案，也会坦诚告诉大家时机未到；对于案主说出的一些别人不易理解的事情和一些突发的现象，老师可以淡定接纳和妥善处理。我觉得这种修为不是通过单纯学习家排技术就能做到的，而是和个人本性和多年的修炼淀有很大关系，是家排师追求的境界，老师对代表的干预比较少，只是让的场上自然地呈现，不强求于最后表面的完满结局。感受到老师对家排的理念有着很深刻清晰地理解，也严谨地恪守着自己的界限，这种境界让人尊重。?12人全身放松坐在一艘大的游轮上，突然船身进水了，游轮将要沉没，只有一个容纳10人的救生艇救我们上岸，随后有两人跳下水，我的心理感受，身体感觉如何，随着救生艇的只能容纳8人，7人……，不断有人跳下水，我们的心理感受，身体感觉又如何，我的感觉是心慌和反胃，来确定我们对隶属资格的感受锚，在家族排列中我如果出现心慌和反胃的情况，可以判断系统隶属资格出现问题，是否有忽视或被排斥的人等等。 当个案开始的时候，导师需要花点时间沉淀下来，让自己处于当下，内在洞察的过程就开始了，观察当事人的状态，如何帮当事人澄清目标，导师一般会问一些当事人原生家庭及现有家庭的资料，如果情况还不太明朗，还需询问这个家庭系统有谁，家庭中发生过什么重要的事情。导师一边观看排列，一边问这个家庭系统中，少了谁，谁被排除，遗忘，或受到忽视？还有谁想离开这个家庭？导师从中发现潜藏的动力，有了这些线索，就能从正确的地方着手。因为系统良知遵循三个原则，在排列中，我们要时刻谨记这三个原则：归属法则纳入被排除者；平衡法则允许想走的人离开；序位法则确认正确的序位。最后是疗愈伤害的语句，我们通常用一些我们日常生活中不平常用的句子，比如：“你是大的，我是小的”，“我敬重你”，“你给予，我接受”等等。这些句子通常能够化解系统的牵连纠葛。 系统排列博大精深，它像生命一样不断成长，更是一种可直接体验的学问，我们的学习来自于不断的体验，也带领我们不断感悟生命中重要的规律。?