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《陕西省普通高级中学标准化学校评估标准及实施细则
陕西省普通高级中学标准化学校评估标准及实施细则(试行)
(总分1000分)
一级指标 二级指标 评 估 要 素 标准分 评估方法 得分 A1
办
学
理
念
和
发
展
规
划
(100分) B1.办学理念符合教育发展规律和学校实际,具有自己的办学特色
(35分) C1.全面贯彻教育方针,树立了正确的教育观、人才观和质量观;坚持“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”,按照科学发展观的要求认真实施素质教育,为学生的全面发展创设了良好的环境条件。 20 1.听取负责人汇报;
2.查阅档案资料;
3.实地查看;
4.召开教职工、学生、家长座谈会。 C2.学校办学特色明显,教职员工和学生熟悉学校历史,能够准确把握学校的办学传统和办学特色,各项工作不断创新。 15 B2.教育教学活动充分体现办学理念和办学
目 标
(30分) C3.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程,各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动,并取得显著成绩。 15 1.查阅档案资料;
2.召开教职工、学生、家长座谈会;
3.听课评课、实地查看。 C4.能依据办学理念和目标设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动。 15 B3.有明确的、切合学校实际
的发展规划
(35分) C5.能依据国际教育发展趋势和国家基础教育改革的政策和方向,制定符合当地社会、经济发展需要及本校实际的学校发展规划。 15 1.查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料;
2. 召开教职工、学生、家长座谈会。 C6.学校有近期目标(3年)和中长期目标(5-10年),有具体的目标任务、工作思路及措施;有相应的规划监测、评估、反馈和调整机制 ;有年度工作计划和年度工作总结;各种规划、计划和总结有文本存档。 20 一级指标 二级指标 评 估 要 素 标准分 评估方法 得分 A2
学
校
组
织
与
管
理
(120分) B4.校长和学校
领导班子的
整体素质适
应素质教育
的需要
(40分) C7.校长符合国家规定的任职条件,并持有岗位培训合格证书;具有基本的计算机操作能力,能够组织参与实施学校管理信息化建设工作。 10 1.查阅班子成员个人业务档案、学校办公会议记录、教研活动记录等有关档案资料;
2.召开教职工、学生、家长座谈会。 C8.领导班子成员具有大学本科及以上学历(包括同等学历),具有中级及以上专业职称;有较高的道德修养、理论修养、有创新意识和能力、有实干精神;有较高的学校管理水平、教学水平及科研水平;有较强的服务意识。 10 C9.学校领导班子结构合理、团结合作,成员之间相互尊重,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。 10 C10.坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度,班子成员每学年围绕学校教育教学改革与发展至少有1篇以上心得体会或论文在市级以上刊物发表。 10 B5.管理机制规范、高效,信息化程度高
(40分) C11.学校实行校长负责制。能依据学校办学理念和目标积极进行学校内部管理创新,有健全的组织机构和岗位责任制;干群关系和谐,形成相互支持、运转高效的工作机制。 10 1.查阅部门工作计划、总结,部门职能与职责分工及工作制度等有关档案资料;
2.实地考察机构设置、职能分工及工作运转情况;
3.召开教职工、学生、家长及社区代表座谈会。 C12.各项规章制度健全、有效,以人为本;管理科学、规范,手段现代化。 15 C13.学校校务公开,党组织的监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥;学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。 10 C14.学校非教学人员与教学人员的比例适当,教学人员与行政人员之比为3.5:1以上。 5 B6.办学行为符合有关法律、法
规和政策要求
(40分) C15.能坚决纠正各种错误的办学行为,抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响,保护学生身心健康发展。 15 1.问卷调查;
2.召开师生座谈会。 C16.严格执行财务制度,按照国家或省市有关规定收费,接受社会监督。 10 C17.严格学籍管理制度,不招收复读生,“三限生”不超过国家或省上规定比例。学校规模原则上控制在18—60个教学班;班级规模不超过60人。不搞不合理分班。 15
一级指标 二级指标 评 估 要 素 标准分 评估方法 得分 A3
教
师
队
伍
建
设
(100分) B7.师德建设
措施有力
(10分) C18.学校认真落实《教师法》有关规定,依法促进教师全面成长,有师德建设的具体措
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