《陕西省普通高级中学标准化学校评估标准及实施细则.doc

陕西省普通高级中学标准化学校评估标准及实施细则（试行） （总分1000分） 一级指标 二级指标 评 估 要 素 标准分 评估方法 得分 A1 办 学 理 念 和 发 展 规 划 （100分） B1.办学理念符合教育发展规律和学校实际，具有自己的办学特色 （35分） C1.全面贯彻教育方针，树立了正确的教育观、人才观和质量观；坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”，按照科学发展观的要求认真实施素质教育，为学生的全面发展创设了良好的环境条件。 20 1.听取负责人汇报； 2.查阅档案资料； 3.实地查看； 4.召开教职工、学生、家长座谈会。 C2.学校办学特色明显，教职员工和学生熟悉学校历史，能够准确把握学校的办学传统和办学特色，各项工作不断创新。 15 B2.教育教学活动充分体现办学理念和办学 目 标 （30分） C3.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。 15 1.查阅档案资料； 2.召开教职工、学生、家长座谈会； 3.听课评课、实地查看。 C4.能依据办学理念和目标设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动。 15 B3.有明确的、切合学校实际 的发展规划 （35分） C5.能依据国际教育发展趋势和国家基础教育改革的政策和方向，制定符合当地社会、经济发展需要及本校实际的学校发展规划。 15 1.查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料； 2. 召开教职工、学生、家长座谈会。 C6.学校有近期目标（3年）和中长期目标（5-10年），有具体的目标任务、工作思路及措施；有相应的规划监测、评估、反馈和调整机制 ；有年度工作计划和年度工作总结；各种规划、计划和总结有文本存档。 20 一级指标 二级指标 评 估 要 素 标准分 评估方法 得分 A2 学 校 组 织 与 管 理 （120分） B4.校长和学校 领导班子的 整体素质适 应素质教育 的需要 （40分） C7.校长符合国家规定的任职条件，并持有岗位培训合格证书；具有基本的计算机操作能力，能够组织参与实施学校管理信息化建设工作。 10 1.查阅班子成员个人业务档案、学校办公会议记录、教研活动记录等有关档案资料； 2.召开教职工、学生、家长座谈会。 C8.领导班子成员具有大学本科及以上学历（包括同等学历），具有中级及以上专业职称；有较高的道德修养、理论修养、有创新意识和能力、有实干精神；有较高的学校管理水平、教学水平及科研水平；有较强的服务意识。 10 C9.学校领导班子结构合理、团结合作，成员之间相互尊重，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。 10 C10.坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员每学年围绕学校教育教学改革与发展至少有1篇以上心得体会或论文在市级以上刊物发表。 10 B5.管理机制规范、高效，信息化程度高 （40分） C11.学校实行校长负责制。能依据学校办学理念和目标积极进行学校内部管理创新，有健全的组织机构和岗位责任制；干群关系和谐，形成相互支持、运转高效的工作机制。 10 1.查阅部门工作计划、总结，部门职能与职责分工及工作制度等有关档案资料； 2.实地考察机构设置、职能分工及工作运转情况； 3.召开教职工、学生、家长及社区代表座谈会。 C12.各项规章制度健全、有效，以人为本；管理科学、规范，手段现代化。 15 C13.学校校务公开，党组织的监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。 10 C14.学校非教学人员与教学人员的比例适当，教学人员与行政人员之比为3.5：1以上。 5 B6.办学行为符合有关法律、法 规和政策要求 (40分) C15.能坚决纠正各种错误的办学行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。 15 1．问卷调查； 2．召开师生座谈会。 C16.严格执行财务制度，按照国家或省市有关规定收费，接受社会监督。 10 C17.严格学籍管理制度，不招收复读生，“三限生”不超过国家或省上规定比例。学校规模原则上控制在18—60个教学班；班级规模不超过60人。不搞不合理分班。 15 一级指标 二级指标 评 估 要 素 标准分 评估方法 得分 A3 教 师 队 伍 建 设 （100分） B7.师德建设 措施有力 （10分） C18.学校认真落实《教师法》有关规定，依法促进教师全面成长，有师德建设的具体措