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永成教育一对一讲义 教师： 学生： 日期： 星期： 时段： 课 题 基础知识的积累与运用 学习目标与分析 学生能够掌握学过的字词 二、阅读理解写作能力的培养 学习重难点 基础知识的巩固和阅读理解能力的培养 学习方法 讲练结合法 学习内容与过程 教师分析与批改 第一部分 基础知识 一、我会把花连到相应的花盆里。 我会拼，我会写。 ɡānɡ qín biǎo shì sī niàn shí hòu zhuànɡ lì qiān ɡuà yōnɡ bào qīn qiè bá hé nào zhōnɡ 我能给带点字用“√”选出正确的读音。 孩子如果已经长大，就得（děi dé）告别妈妈。 离开展览馆，我兴（xīnɡ xìnɡ）奋地走在回家的路上。 大雁在天空排成一行（hánɡ xínɡ）人字。 我背（bēi bèi）着书包跑回教室。 傣族（tài dǎi ）　　 摔跤（shuāi　suāi） 枝干（ɡàn　ɡān）　　 绒毛（y6nɡ　r6nɡ） 民族（zhú　zú）　　　山坡（pō　pē） 四、组词。 作（ ） 安（ ） 装（ ） 昨（ ） 客（ ） 壮（ ） 观（ ） 礼（ ） 欠（ ） 现（ ） 扎（ ） 吹（ ） 耍 ( ) 爱( ) 拢 ( ) 要 ( ) 受( ) 笼 ( ) 五、在（ ）里填上恰当的字词。 （ ）胜（ ）迹 （ ）（ ）无主 （ ）（ ）送炭 景（ ）宜（ ） （ ）言（ ）语 迫（ ）（ ）待 Shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）六、把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 小草 │ 住在 一吹 有趣的 草地 │ 一大片 观察 金色的 时候 │ 使劲 草地 傍晚的 蒲公英 │ 仔细 乡下  第二部分 阅读理解 一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yi chang( )兴奋. 远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了ran shao( )的火苗,救了火柴. 熄灭了的火柴被主人扔在地下.火柴抬头对风说:风婆婆,你怎么吹灭了我呀! 风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊 火柴听后,叹息道:唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点…… 1,请给短文加个题目,写在短文前的横线上. 2, 给第三自然段加上标点. 3,短文反映了火柴什么样的品质 ( ) (1) 好出风头,想炫耀自己. (2) 忘恩负义,别人救了它,还不领情. (3) 有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己. (4) 不明事理,不辨是非,不识好人心. 4,风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,你觉得对不对？为什么？ 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问? ：“?你是谁??？为什么哭? ？”? 我少年时代玩玻璃球?， ?青年时代玩电子游戏?，?中年时代打麻将?，?家产都败光啦?，?如今我一无所有?，?我真后悔呀??！流浪汉说”。 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán? ?hái ）……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng? ?liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo??hào??）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi? ?bèi??）着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃