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辛弃疾词二首 课 题 水龙吟?登建康赏心亭 一、导入新课，了解作者 铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞 这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。 我们从对联中能看到什么信息？ 豪放：辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。 爱国：辛弃疾曾于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计， “悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故《诗经》有《黍离》篇。 “冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地。 辛弃疾出生时北方久已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会收复中原，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河” ，同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。 21岁参加抗金义军曾经是踌躇满志的意气风发少年，不久归南宋。一生坚决主张抗金，但他所提出的抗金建议均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居于江西上饶一带。 绍兴三十一年（1161），金主完颜亮大举南侵，在其后方的汉族人民由于不堪金人严苛的压榨，奋起反抗。21岁的辛弃疾也聚集了二千人，参加由耿京领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记。当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤退时，辛弃疾于绍兴三十二年（1162）奉命南下与南宋朝廷联络。在他完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击敌营，把叛徒擒拿带回建康，交给南宋朝廷处决。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时，“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”（洪迈《稼轩记》）。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十五岁。 二、学生诵读领起聆听，稍作引导。 学生诵读，初谈体会，质疑。引导学生质疑，进入对诗歌主旨的探究。 三、鉴赏诗歌上片意象，解读“登临意”。 （一）景物烘托登临意， 1．第一句：哪些意象？ 长天 秋水 。 2、在一个千里清秋的日子里，诗人登高望远，看到的是什么样的景象？遥看辽阔无边的楚天之下，千里弥漫清爽秋气，横无际涯的秋色，浩浩汤汤的滚滚长江流向天边，秋色无边无际 。营造了怎样的意境？意境是宏大壮阔，空阔清远的 3、起句破空而来，写出了天高水长，浩渺寥廓的天边秋色，境界壮阔气势雄浑，开头两句实写眼前之景，却已蕴含着深厚之情。 想当年，毛主席伫立橘子洲头，看到的景象和他当时的心境同辛弃疾一样么？ 同样是秋景，情感却大不相同。 诗人有“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”的诗句。 “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”—— 柳永《雨霖铃》 “万里悲秋常作客，百年多病独登台。”——杜甫《登高》 景中含情，空阔清远的景色中给人一种什么感受？悲凉感，孤独短暂感。 4．第二句遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 此三句写了什么？语序有什么特点？诗人的情感如何？ 解词：遥岑，远山；“玉簪螺髻”形容山的形态。 举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，写出了山的什么特点？壮美 揣摩倒装的作用：强调愁恨。 提问引起思考：谁在献愁供恨？为何看到山河会有无限愁恨？这是移情的写法。 5．第三句要点：意象的暗示义，及“游子”身份的内涵 “落日楼头，断鸿声里，江南游子。”这句里写哪些意象？这些意象有何深意？根据自己的理解分析。 这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。 本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。 是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。 夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上，更加引起了作者对远在北方的故乡的思念。 落日，时光流逝感和国运衰微感。断鸿，孤苦无依感。 一眼见，一耳闻，通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛，以有声有色的景物进一层写出了词人的孤寂和悲苦。 “江南游子’这里的“游子”又是指谁呢？ 游子指辛弃疾自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了 北国南来； 南来投闲置散，并无归属感。（引入相关背景资料。） 郁孤台下清江水，中间多少行人泪，西北望长安，可怜无数山。 简介写作背景 《水龙吟 登建康赏心亭 》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南