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面具制作教案 一、 课程准备 （一）材料准备 纸浆桶、面具模具、泡好的纸浆制作材料、颜料、着色笔、调色板 （二）学生分组 将学生根据情况分为四至六组。每组四人左右。 二、上课流程 （一）课程导入 面具是人们内心世界的一个象征，它是一种横遍全球纵观古今的重要文化现象，它以丰富的文化内涵和特殊的外在形式，为学术界所重视。我国是面具产生最早、流行时间最长的国家之一，直到今天仍然可以看到它的原型和影子，继续在我国民众心理上、民俗上、文化上和艺术上发挥作用。 面具是造型艺术的一个特殊领域，它最早出现于十分遥远的古代。许多部落和部落的面具常是把雕刻和绘画结合在一起，创造出颇为精彩的作品，尽管奇形怪状，毕竟不是为造型艺术的一项重要的成就。面具文化也通常被称为傩文化。他的出现是社会进步的一种标志。它表明人们已从表面思维开始向抽象思维迈进。 　　一般指演员的面部塑形化妆，又称“假面”、“脸子”。英文称“mask”。 人类戴面具已有几千年的历史，最早的面具可能产生于狩猎活动，为了便于接近猎物，猎人用面具把自己装扮成各种动物，在世界各地的民俗活动中，人们往往用面具把自己装扮成神鬼及各种奇禽怪兽，以表示对自然力的崇拜或在想象中征服自然力，在民间的一些戏曲表演活动中，面具至今仍是主要的化妆手段。比如贵州的地戏等 面具在许多文化中都有出现，在古埃及，法老的木乃伊上都覆盖有精美的面具，在我国西藏自治区，每逢节庆所跳的原生态藏戏各种传说中的人物也带有不同的面具。现在，在西方万圣节的化妆舞会上，面具也扮演着重要的角色。在同样在我国内地，面具的制作工艺也出现的很早。面具制作的水平很高，可以说已经形成了一种文化。今天，我们的体验项目就是利用传统的材料——纸来制作一个简单的面具，同时为我们的面具着色，赋予它一定的人文含义。 （二）活动流程 （1）制浆 可以用来制作面具的材料很多，如，羽毛、木头、塑料、布等都可以加工制作成面具饰品。其中纸面具的成本较小，同时也可以有一些其他的体验如造纸工艺等。我们今天所制作的面具是我们传统上的纸面具。纸面具制作的第一步工艺是制纸浆。制浆的原料很多也很常见，我们日常中用过的废纸、天然材料的废布料、木材、锯末、植物的茎叶等都可以用作制作纸浆的材料， 今天我们只需将准备的材料用校园中的石磨磨碎即可。（2）压模 纸浆制取后下一个工艺是压模型，我们将所制取的粘稠的纸浆均匀的涂抹在模具的表面，同时用手中的塑料袋覆盖在上面，并修整平整，不要让面具表面有太多明显的毛刺。 （3）揭取晾干 面具稍微干一下，轻轻的揭起面具的边缘，然后将整个面具从模具上取下，挂起晾干（晒干）。 （4）修整面具 用剪刀修整晾干的纸面具，使边缘平整，两边对称。 （5）着色 将晾干后的面具进行着色，赋予面具人文意义 1.调色，根据图案及着色方案，利用调色表调出所需的颜色 2.在晾干的面具上打上一层底色 3.根据着色方案用笔在打好底色的面具上勾勒出所需要的线条给面具着色 （6）晾干并穿固定线 三、 课程评价 讲一讲所绘制的面具的人物故事，评价一下自己在本堂课中得到的启示。 课程实现及所需工具的准备 教室—— 纸浆——纸浆的制作原料很多我们日常生活中很多材料都可以加工成纸浆，至于加工工具我们可以购置一个小型的造浆机器或者利用校园中的废置石磨进行人工磨浆可以说这是开设课程最难解决的材料。或从造纸厂购置一部分纸浆。 面具模具——面具模具的准备有几种方案： 一、购置一部分塑料面具、将其蒙在陶艺课废弃的陶泥上作为模具 二、取废旧的塑料模特作为模具 三、根据准备的图案做几个基本的陶范，晾干后寻找一铝压人员压制一部分铝制的面具模具打磨后可投入使用。面具模具准备十余个即可 颜色及着色笔——利用现在其他功能室用的水粉颜料或者中国画颜料即可。 小学生分类捡拾垃圾实践活动教案 　　【活动目标】 　　通过这次活动，让学生了解垃圾分类知识及出行安全常识，常用的垃圾处理方法引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。 　　【活动准备】 　　1、教师找寻有关垃圾分类的知识。 　　2、学生收集垃圾分类知识并准备收集垃圾的工具。 　　【活动过程】 　　1、老师讲解垃圾分类知识后，学生补充后强调出行安全，全体出发。 　　2、到达目的地后，教师强调安全意识，划分活动范围，以小组为单位，分片活动。 　　3、小组同学分工合作，在划片范围内开始活动，分类捡拾垃圾…… 　　4、活动结束，各小组长…清点人数，带着捡拾垃圾离开活动地点。 　　5、回到学校分组交流感受，集中分享收获，教师总结后，每人写一篇感受。