(汽车制造与装配技术专业人才培养方案.doc

汽车制造与装配技术专业 人才培养方案 目 录 一、专业名称 1 二、学制、培养模式 1 三、培养目标 1 （一）概述 1 （二）素养目标： 1 （三）就业目标 1 （四）发展目标 1 四、职业能力分析和相应的学习内容分析 2 五、课程体系框架 4 六、课程说明 5 七、培养方案特色说明 17 （一）贯彻校企融合、工学结合的办学方针 17 （二）强调职业能力和职业素养的全面培养 17 （三）突出技能培养和管理能力培养“两条培养主线” 17 （四）“基于工作过程”开发课程 17 八、课程设置及教学计划进程 18 九、人才培养方案的可行性论证 26 一、专业名称 汽车制造与装配技术 二、学制、培养模式 学制三年；培养模式为校企融合、工学结合，学分制。 三、培养目标 （一）概述 本专业面向现代汽车制造企业，培养掌握汽车装调技术，具有生产现场管理能力的高端技能型人才。为学生确立两个发展通道，技术发展通道为装调工、班组骨干、多能工、优秀人才、工人专家；管理发展通道为班组长、工段长、专项管理人员、车间副主任。 通过基于工作过程系统化课程的情境化教学，使学生的职业能力和职业素养得到全面培养，使学生毕业后能够迅速与职业岗位对接，同时具备一定的发展潜力。 （二）素养目标： 把学生培养成为思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健全，并具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力的高素养职业人才。 （三）就业目标 就业目标定位于汽车整车和部件高技能装调工。 （四）发展目标 汽车装调技师，班组长和工段长，车身匹配工，质量检验员、汽车试验工。四、职业能力分析和相应的学习内容分析 表1 职业能力分析和相应学习内容分析表 职业岗位工作任务 行动领域 知识/能力 汽车整车和部件装配、调整 与装调质量检查 汽车整车和部件装配 掌握汽车整车及各大系统的结构、工作原理与使用方法 汽车零部件加工制造工艺知识 汽车装配各种连接紧固件标准化操作技能； 正确使用汽车装调工、量具的能力； 汽车装调钳工操作技能； 汽车零部件识图能力； 识读汽车装配工艺文件能力； 根据装配工艺文件进行汽车整车和部件进行正确装调能力； 整车和部件性能检测 整车和部件性能检测 正确使用汽车检测仪进行整车与部件检测能力 整车和部件调整、维修 对质检不合格的整车和部件进行调整和维修 汽车整车、总成装配质量问题诊断与调整能力 装调和检测设备日常维护 与保养 汽车装配工具、检测设备日常维护与保养 机械识图与计算机绘图能力； 工程材料知识； 机械传动知识； 液压与气压传动知识； 汽车装配生产班组组织管理 与现场生产管理 现场管理（TPS、5S和物流配送）装配质量检查与控制 生产班组组织管理能力； TPS管理与5S管理能力； 汽车装配生产现场管理能力； 汽车装配生产质量分析与控制能力； 汽车车身制造三大工艺 汽车车身制造工艺学 汽车车身制造三大工艺知识 汽车总装配车间物流管理 汽车装配物流配送与管理 物流配送与管理知识 汽车整车使用性能与试验 汽车试验技术 汽车试验方法与技术 熟悉汽车车身匹配技术 汽车车身匹配技术 汽车车身匹配相关知识 汽车装配企业生产网络系统操作与使用，网上资料查询、网上学习 汽车生产企业网络系统 计算机网络应用能力 专业汽车结构与改装 专用汽车 专业汽车结构与改装知识 深入了解汽车整车、部件装配工艺与技术 汽车装配企业实习 汽车整车、部件装配工艺知识 掌握汽车驾驶驾驶考取驾照 汽车驾驶实训 汽车驾驶技术 掌握汽车常见故障检修方法 汽车综合故障检修实训 汽车整车故障检修技术 考取国家职业资格证书 职业资格技能鉴定 《汽车制造与装配技术》专业能力框图 五、课程体系框架 表2 学习领域分析表 知识能力素质要求 学习领域（课程） 课程类型 树立正确的人生观、价值观； 锻炼健康的体魄和体能； 掌握数据统计与分析能力； 英文资料翻译能力与口语能力； 计算机应用能力 思想道德修养与法律基础 公共 基础课程 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表” 体育与体能 应用数学 基础英语、英语专业 计算机应用基础、Vb程序设计 汽车零部件图识读与能力； 识读装配工艺文件能力； 汽车机械识图 AutoCAD 职业 基础课程 工程材料知识 机械传动知识 液压与气压传动知识 汽车毛坯、零件加工制造工艺知 识 汽车机械基础 汽车维修电工知识 维修工具正确使用 汽车电工电子技术基础 掌握汽车整车、各大系统的组成、结构、工作原理与检修 汽车构造 职业 核心课程 汽车电气设备检修 汽车车身电控系统结构与原