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(测量小灯泡的电功率教案
课题 第八章:电功率?? 第三节:测量小灯泡的电功率 学习
目标 知识目标:
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1.通过学生自己设计实验,进一步加深对电功率概念的理解;
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2.通过学生动手操作,巩固电流表和电压表的操作技能;
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3.通过实验、比较,进一步理解额定功率和实际功率的区别。 过程方法:
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1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力;
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2.通过实验,培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。 情感目标:
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1.通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度;
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2.通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 学习重点 会测定小灯泡的功率 学习难点 电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用 教学方式 演示法、观察法、讨论法。 教具与
媒体 三个人为一组,每组配有:电源(电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、投影仪。 ? 一、创设情境,引入新课(3min)
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〖师〗如何测小灯泡的电功率呢?上课我们学过了哪两种方法?它们分别根据什么公式进行测量、计算的?
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【提出问题】怎么测电功率?
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【方案1】可以利用电能表和钟表测。
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【方案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流,计算出电功率。
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如果我们要测“小灯泡”的电功率,用哪种方法呢?小灯泡不能接在家庭电路上,应该用第二种办法测。
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二、进入新课,科学探究
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〖师〗额定电压下工作时的功率叫额定功率,如果小灯泡不是在额定电压下,它的电功率叫什么功率,你想要测量的是什么功率?
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(一)【测量要求】(3min)
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小灯泡的实际电压有很多,对应的实际功率也有很多,为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况,我们需要测量多种情况下的实际功率大小。
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测哪些功率有代表性呢? ?
学生回答
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学生回答
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师生讨论
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师生讨论 ?
类比并结合实际情况得出对电功率的测量
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为测量什么做好铺垫 ? 分别测量以下三种情况下的实际功率即可:
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(1)使小灯泡在额定电压下发光,测出其功率,观察小灯泡亮度。
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(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍,测出其功率,并观察小灯泡亮度。
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(3)使小灯泡两端电压低于额定电压,测出其功率,并观察小灯泡亮度。
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(二)【设计实验】(6min)
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1.要使小灯泡发光,该如何连接?
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2.要测量小灯泡的电压和电流,该如何设计电路图?
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3.要使小灯泡两端达到额定电压,电源电压应该是多大,需要几节干电池串联?
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4.要改变小灯泡两端的电压,该在电路中连入一个什么器材?
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5.怎样知道小灯泡在额定电压下发光,和不在额定电压下发光?看谁?通过谁来调节?
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(三)【进行实验】(25min)
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强调几个问题:
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1.连接电路过程中开关应始终处于断开状态;
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2.根据小灯泡的额定电压值,估计电路中电流、电压的最大值,选择合适的量程,并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。
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3.合上开关前,应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上,若不是,要弄清楚什么位置是最大位置并调整。
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4.调节滑动变阻器的过程中,要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小,怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。
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(四)【分析论证】(3min)
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1.你观察到什么现象?
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2.小灯泡发光的功率分别是多大?
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3.实验得出的结论是什么?
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(五)【评估】(3min)
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1.你的实验数据和现象是否相符?如果不相符,在什么环节出现了问题?
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2.你通过实验,又有什么新的发现?
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(六)【交流】(2min)
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书写实验报告的格式:
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【实验报告】
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[题目]测量小灯泡的电功率
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[实验目的]测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。
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[实验原理]根据公式P=UI,测出灯两端电压和通过灯泡电流,计算出小灯泡的电功率。
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[实验电路]根据实验的目的和原理设计如下电路。
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[实验器材]:小灯泡(2.5V 0.3A)、电压表(0~0.6A和0~3A)、电流表(0~3V和0~15V)、干电池(三节)、滑动变阻器、开关、导线等。
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[实验步骤]
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1.按电路图连接实物电路。
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2.合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数;
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3.调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍,观察灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数;
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4.调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电压,观察并做记录;
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5.断开开关,整理实验器材。
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[实验数据记录]
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次数
要求
亮度
电流
电压
电功率
1
U=U额
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