《高二年级文化生活第三课文化的多样性与文化传播.docVIP

高二年级《文化生活》 第三课 文化的多样性与文化传播 第一框 世界文化的多样性 导学案 审核 ： ?包科领导： 编号：07 组内评价： 班级： 姓名： ?小组： ?使用时间： 教师评价： 学习目标： 知识目标：识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度。 （二）能力目标：培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。 （三）情感、态度与价值观目标：帮助学生增强中华文化的自豪感。 二、学习重点、难点：尊重文化多样性的态度、原因、意义 【课前预习案】 从不同的民族节日中你能感受到民族文化的哪些不同？ 世界文化与民族文化有什么关系？ 【课堂检测案】 表达 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3．邮票是一个国家的“艺术名片”，羊、狗、鸡、虎等作为人民喜爱的吉祥动物，也跻身于方寸之间。不仅我国发行了不少与之相关的生肖邮票，美、法、澳大利亚、越南、韩、新加坡等也发行了与羊、狗、鸡、虎等有关的生肖邮票，这表明 （ ） A．各民族文化内容与形式是完全一致的 B．在实践中产生和发展的不同民族文化存在着共性和普遍规律 C．与人类关系密切的动物都是吉祥物 D．各民族的文化在其发展中都是一样的 【课后拓展案】 1.从2008年开始，清明、端午、中秋等传统节日被增设为国家法定节假日。下列有关国家法定节假日调整的看法正确的是 （ ） ①重视自己的传统节日有利于弘扬中华文化 ②提倡、重视、振兴传统佳节有利于建设我们中华民族的精神家园 ③弘扬民族节日文化传统，已成为全世界的潮流 ④传统节日“回归”，将是弘扬传统习俗，彰显民族文化魅力的契机 A.①② B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 2.导演威尔逊与中国儿童艺术剧院合作《十二生肖》全球巡演在北京启动，这台用西方人的视角诠释的中国民俗剧目巧妙融入文房四宝、书法、剪纸等中国元素，时尚、新颖。这表明（ ） ①中华文化和世界文化相互交融 ②中华文化领先于世界文化 ③中华文化在交流中走向世界 ④中华文化既是民族的，又是世界的 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3．“博客”是继E -mail、BBS、ICQ之后的第四种网络交流方式。从文化传播与交流的角度，下列对包括博客在内的网络交流方式认识正确的是 （ ） A.意味着旧的文化传播方式的彻底消失 B.能够日益显示文化传递,沟通、共享的强大功能 C.科学技术的进步是推动文化发展的决定因素 D.文化的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程 4．“一花独放不是春，百花齐放春满园”，这说明 ( ) A．民族文化的繁荣离不开世界文化的发展 B．世界文化繁荣以各民族文化繁荣为基础 C．只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力 D．有民族的文化，没有世界的文化 高二年级《文化生活》 第三课 文化的多样性与文化传播 第二框文化在交流中传播导学案 主编： 审核 ： ?包科领导：编号：班级：姓名： 小组：?使用时间： 知识目标知道文化传播的重要方式和途径；列举现代文化传播的主要方式能力目标培养学生熟练使用大众传媒的能力3、情感、态度与价值观目标增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感 加强中外文化交流的意义是什么？ 3、什么是大众传媒？大众传媒的特点？ 第29届奥运会实况转播覆盖了214个国家和地区，观众达196亿人次。以上事实说明（ ） 1、 培根说：“知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。”这句话强调的是 A．知识的重要作用 B．文化传播的重要性 C．文化交流的过程比结果更重要 D．知识的力量是巨大的 2美国前总统里根曾直言不讳说：“政府要大力推动美国电影走向世界，因为好莱坞的电影走到哪里，就把美国的价值观念和商业利益带到哪里”这表明 A．文化产品贸易就是为了进行文化传播 B．文化产品贸易具有文化传播的功能 C．只有文化产品贸易才能进行文化的传播 D．做中外文化交流的友好使者是我们的使命 3、据不完全统计,目前世界上其他国家有孔子学院50多所，学习汉语的人数已超过3000万，加上各国家的2500余大学和越来越多的中小学开设了汉语课程。这种文化传播方式是A.商业贸