(王立娟教师工作计划2014-2015上.docVIP

池北一中教师工作计划 2014—2015学年度上学期 语文教师 王立娟 指导思想 新学年开始了，教学工作中我以学习贯彻党的十八大精神为主线。以办人民满意教育为宗旨，以提升教育质量为核心，坚持三公的管理原则，营造三和的工作氛围，以“自动教育”为切入点，以课改为契机，坚持以人为本，扎实、稳步推进课程改革，切实提高学生学习的积极性和主动性，提升学校教育教学质量，促进学校和谐发展。 工作职责 本学期我担任九年一班班主任、语文任课教师及教务处干事。承担班级管理，学生教育引导；九年级语文教学，导学案编写批改，试卷分析，语文中考复习材料编写，语文试卷批阅；传达教务处通知，书写材料等。 三、工作目标 在学校思想的引领下，保质保量地完成学生思想，管理教育工作，九年级上学期的语文教学任务，高质量地上好每一课。在语文教学中陶冶学生的情操，培养学生热爱生活、极力向上乐观的生活态度。在语文实践活动中提高学生的听、说、读、写的能力，发挥他们的想象力、创造能力。通过各项研培、自主学习和自身基本功的加强训练来提高个人业务能力。因材施教，使个性爱好不同的学生在学习中各得其所。 四、实现目标采取的方式、方法、措施 （一）学科教学方面 1.课标对知识、能力、人文思想及价值观的要求：新课标对语文教学的着眼点在于语文素养的整体提高。一是读写基本能力的培养；二积累语文知识，丰富自己的精神世界；三是启迪灵性，发展思维，养成实事求是、崇尚真知的科学态度。本册的教学目标是培养学生对祖国的语言文字的热爱，增强学生对语文学习的兴趣，不断增加语文知识的积累，不断提升语文综合能力。 2.可利用的教学资源分析。 （1）教材编写知识结构。主要包括阅读、表达、探究三部分。阅读包括古诗文赏析与背诵、现代文阅读、古文阅读。表达包括作文与口语交际。探究包括综合实践活动和拓展。本册书共有20课，都是古今中外的优秀篇章，在体裁上可分为诗歌、散文、小说。 （2）知识能力目标： 指导学生正确理解和运用祖国语言文字，掌握朗读技巧，使他们具有基本的阅读能力，养成学习语文的习惯。理解文本的思想内容和文章思路，能够自主进行课外阅读，提高文字敏感度和对文本理解的深度，把握情感。注重良好语文学习习惯的落实，掌握写作的基本技巧。 （3）情感态度价值观： 在语文教学过程中，培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，学生的文化品位。 （4）关注学生自动教育成长点 端正语文学习的态度，培养学习语文的兴趣， 采用多种方法和教学手段激发探究解决问题的欲望，建设良好的师生关系。 （5）重难点 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。培养学生的自主学习的能力，创新能力，审美能力，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养。 （6）中考考点 理解与运用：《关雎》《蒹葭》白雪歌送武判官》、《茅屋为秋风所破歌》。文言文阅读：《曹刿论战》、《出师表》、《送东阳马升序》。现代文阅读：文质兼美的记叙性文章。写作：文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。名著阅读：中国四大古典名著。 （7）可供使用的教具参考资料 教师教学用书。本册书的教学用书编写质量高，有如下板块：文本解读、思考与讨论、学法、教法建议，教学案例，相关材料。教师可充分利用教材来拓宽教学内容的外延，加强对作家作品的深入理解。 多媒体是教学的重要资源充分合理的利用。 学生本身也是可利用的教学资源。要充分相信学生、利用学生，让他们发挥主观能动性，培养合作学习的意识，努力实现兵教兵、兵练兵、兵强兵，相互学习、取长补短的想法。 3.学情分析 九年一班的学生是重新整合的班级，有好多孩子我还不认识没有接触过，逆反心理强，希望张扬个性，不喜欢程式化的学习方式，思维活跃，所以语文教学既要遵循文学作品的审美规律，又要尊重这个年段学生的认知规律、心理需求和情感需求。所以，教学任务的实现要靠生活化、趣味化的教学手段和和谐的师生关系，要以鼓励、表扬、激励为主，唤起他们学习语文学科的欲望。 写作缺乏创意的表达，选材陈旧，缺少生活，空话、假话、套话多，背作文选，宿构作文现象严重。 4.课堂教学方式、方法、措施 （1）培养三个好习惯，课前预习，课上笔记，课下阅读。初中的语文预习包括字词的梳理，文学常识的积累，还包括文章的浅层次理解。课上笔记内容包括：不知道的要标记，知道不透彻的要标记，重点的要标记，和自己理解有偏差的要标记。这样就发挥了笔记重要提醒知识强化的作用。 （2）充分发挥“学生是主体、老师是主导、训练是主线”的作用，采