《高二政治矛盾是事物发展的源泉和动力.docVIP

标题： 必修4第九课第一框《矛盾是事物发展的源泉和动力》导学案 执笔：高二政治教学组 审核：高二政治教学组 审批：高二政治教学组 授课人：高二政治教学组 授课时间：2014-03- 学案编号：06 班级： 姓名： 小组： 【课型】新授课 【学习目标】能说出：矛盾的含义及基本属性。能把握：矛盾的普遍性及其指导意义，矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析。能运用：普遍性和特殊性的辩证关系 【重点难点预测】重点：矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义真理的条件性和具体性原理难点：矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义 【知识链接】前面两课我们学习了唯物辩证法的总特征联系的观点和发展的观点。矛盾的观点是唯物辨证法的的根本观点。这是唯物辩证法的主要观点。 【学法指导】自主学习，综合探究，讨论法，教师点拨。 【学习流程】 自主学习（A级）用十分钟时间阅读教材重点基础知识，标出下列问题中自己不会的问题。按照下列顺序，认真研读教材，根据提示对教材进行圈、点、勾、划，完成下列内容。 一、矛盾同一性和斗争性 1．矛盾的含义及基本属性 (1)含义： (2)基本属性： 2．矛盾的同一性 (1)矛盾的同一性，是指 (2)两方面含义：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 3．矛盾的斗争性 (1)矛盾的斗争性，是指 (2)矛盾的斗争性体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 4．矛盾同一性与斗争性的关系 (1) (2) (3)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 二、矛盾的普遍性和特殊性 1．矛盾的普遍性 (1) (2)。 2．正确对待矛盾 (1) (2) 3．矛盾的特殊性 (1)矛盾特殊性的含义：是指 (2)矛盾的特殊性的三种情形：① ② ③ (3)方法论：具体问题具体分析。 4．矛盾的普遍性和特殊性的关系 (1 (2) 5．马克思主义普遍原理与中国实际相结合 (1)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。 ①是关于事物矛盾问题的精髓。 ②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。 ③是我们发展中国特色社会主义的理论依据。 (2)发展中国特色社会主义体现了共性与个性的具体的历史的统一。 【自主探究B】问题情境：漫画“他敢剪吗？” ?探究：他为什么不敢剪？通过这个事例我们可以得出什么结论呢？ 【展示提升C】?某地在创先争优活动中，积极发掘、培育窗口单位的先进典型，及时发现、总结和推广创先争优活动的典型做法和经验，大力宣传优秀共产党员和优秀党务工作者，发挥典型引路作用，激发广大党员和群团组织创先争优的内在动力，营造学先进、超先进、当先进的良好氛围，努力形成党组织和党员带动、群团组织和群众积极参与的齐争共创局面。 请写出总结推广典型做法和经验、发挥典型引路作用的哲学依据及主要内容，并概括说明这一哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。 知识盘点：___________________________ 心得感悟：___________________________ 【自主反思】 备注 （教师复备栏及学生笔记） 高二政治第十课第一框《矛盾是事物发展的源泉和动力》当堂检测 姓名 班级 组名 一、单项选择题： 1、“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷”蕴涵的哲理是（ ） A．对立统一的关系 B．质量互变的关系C．肯定与否定的关系 D．矛盾的普遍性与特殊性的关系 2、下列选项蕴涵了矛盾的同一性的是（ ） ①居安思危 ②世异则事异，事异则备变 ③投之亡地然后存，陷之死地然后生 ④物或损之而益，或益之而损 A. ①②④ B. ①②③ C.①③④ D.①②③④ 3、当前，小城镇建设中存在着不顾当地的人文、自然景观，一味仿古的倾向，导致“千城”一面。这种做法有违于唯物辩证法的（ ） A.规律客观性原理 　B.矛盾特殊性原理 C.世界的物质性原理 　 D.联系普遍性原理 4、下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法，不正确的是（ ） A．没有特殊性就没有普遍性 B．没有不包含普遍性的特殊性 C．普遍性和特殊性的区分是相对的 D．普遍性和特殊性是凝固不变的 5、“有无相生，难易相成