從另一角度看特殊生.ppt-松林國小.ppt

從另一個角度看特殊生 新豐國中 陳文鐘 什麼是學習障礙 學習障礙（Learning disabilities）是屬於我國特教法中所列身心障礙類別中的一種，學習障礙的孩子一般說來智力正常，但因為腦神經中某種學習功能的異常，使他們在聽、說、讀、寫、算上遭遇一項或多項的困難，這些困難會導致他們在學校的學習產生問題。 似曾相識 因為學習障礙的孩子外表和一般的孩子完全一樣，家長和老師大多會將孩子的困難歸因於懶惰不用心、不聽話。雖然學習障礙是終生伴隨的障礙，但是只要經過適當、有效的教育，學習障礙者還是可以發揮其蘊藏在障礙下的潛力。國內外皆不乏成功的學障成人的例子。 Leonardo Da Vinci Albert Einstein  Tom Cruise 非常嚴重的閱讀障礙 美國男影星，有閱讀障礙，十八歲以前已經換了十五所學校，直到高中才展露演戲的天分，主演過「捍衛戰士」、「不可能的任務」等片。 少年保護官 盧蘇偉 盧蘇偉，1960年出生。8歲那一年，一場日本腦膜炎，害他腦力受損，求學歷程從此波折不斷。 　「我的智商因為這樣，變成了只剩70而已。直到小學五年級才開始識字。國中讀4年，換過3所學校，還曾被分發到啟智班…」盧蘇偉說，他智商不足，被判定為學習障礙的白癡，盧蘇偉花了7年，考了5次，總算上了中央警察大學犯罪防治系。 。 「我並不是笨，而是聰明和別人不一樣！」 我算術能力僅限個位數及十位數加減，至於乘法則因為一再的練習九九乘法，好像會一點，但一學到除法，不管她怎麼教我都不懂。 國語也是一樣，由於識字有限，根本唸不下去，有許多我看似認識的字，也知道字的意思，讀音卻不對，才發現我注音都沒學好，ㄣ、ㄥ、ㄤ、ㄗ、ㄘ、ㄕ、ㄖ、ㄉ、ㄊ、ㄠ、ㄡ，都分辨不清，教會了這個注音符號兩個音合成一個音卻拼不出來！ 第一次考試，除了姐姐教的國文、公民勉強六十分，其他科目不僅不及格，有幾科還十幾分、個位數 。 大二「心理測驗」，做了十幾種，然後自己評量，印象裡，老師不太關心結果，只隨口問一五０以上的舉手，沒有人，一四０是班上一位第一名畢業的同學，一三０的好幾位，一二０、一一０、一０ ０、九十，七十以下應該沒有吧！我舉了手！老師瞪我一眼，似乎告訴我──「盧蘇偉！你要認真啊！」 我怕老師誤解我不認真，把我國一重讀特教班、智力七０的事向老師報告，沒想到老師哈哈大笑：　「那一次測驗一定沒照測驗的程序做！你如果真的智商七十分，絕不可能考上警官學校！」 二下我調整我上課，讀書的策略，看書先讀綱要目次，建立系統表，然後把關鍵字填在系統上，老師上課我就問自己，老師考試會考什麼？他要什麼答案！由於這樣的改變，二下的成績我提升至班上的前三名 學習管道 視覺學習 聽覺學習 觸覺學習 (一)視覺收訊作用(visual decoding)的異常現象 ：辨識困難的兒童會將阿拉伯數字倒置﹑數學或注音符號辨認困難﹐或將「6」與「9」﹑「b」與「d」﹑「q」與「p」﹑「人」與「入」﹑「八」與「人」﹑「今」與「令」等都看成一樣﹐即引起閱讀缺陷問題﹔寫字缺少筆劃或不能正確抄寫﹔在做數學題目或閱讀時﹐很容易將不同的題目混淆在一起﹐或有漏題﹑漏讀之現象﹐而被認為是粗心大意。 如形狀一背景之混淆也是他們常有的現象。 黃肚皮 一天，老師正在發考卷，發到一位同學的名字叫「黃肚皮」，老師叫了多次都沒有同學回答，老師很生氣的發完考卷後問：『哪一位同學沒有拿到考卷啊？』此時有一位同學站了起來，老師很生氣的問；「我剛剛叫你，你怎麼都不回答？」那位學生說：『老師、我叫『黃月坡』不叫『黃肚皮…』」。  中樞聽覺處理異常 有「中樞聽覺處理異常」的學生聽到的可能是 「各位小朋友早。今天我要兩個有瓜三隻咬書的故事。同前有安隻小書想為自己帶一共房子。低隻小書用跳蚤帶了房子，一為最省字；第二隻小書又木頓ㄍㄚˋ了房子，多配了耶力氣；單隻咬書對不爸麻罰，又彎塊帶了一共煙固的旁子。」 「各位小朋友早。今天我要講個關於三隻小豬的故事。從前有三隻小豬想為自己蓋一棟房子。第一隻小豬用稻草蓋了房子，因為最省事；第二隻小豬用木棍蓋了房子，多費了一些力氣；第三隻小豬最不怕麻煩，用磚塊蓋了一棟堅固的房子。」 (二)聽覺收訊作用(auditory decoding)的異常 現象：聽覺收訊作用異常的兒童不易分辨聲調﹐對聲音的高低﹑緩急﹑純音與雜音之分析等有困難﹔他們更不能分辨捲舌與不捲舌音﹐例如4與10之區別的困難。 （三）觸知覺異常現象： 辨識困難的兒童如要他們閉起眼睛觸摸各種不同形狀的立體﹐如圓形或方塊﹐六角形或八角形等﹐他們都會覺得一樣。 特殊教育法第三條 第三條 　本法所稱身心障礙，係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關特殊教育服務措施之協助者。 本法所稱身