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高中学业水平物理（A）， 此图为匀加数直线运动，加速度方向与速度方向相同。 考点精练： 1.在用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为 s。用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm.由此可知，纸带做 运动（选填“匀加速”或“匀减速”），打C点时纸带的速度大小为 m/s，小车的加速度为大小为_______m／s2。 2.在研究匀变速直线运动规律的实验中，做匀变速直线运动的小车带动纸带运动，用打点计时器打下一条点迹清晰的纸带，如图所示．打点计时器打点的时间间隔为0.02s，按打点时间先后顺序，每五个点取一个计数点，依次得到A、B、C、D、E 五个计数点．用刻度尺量得B、C、D、E各点到A点的距离分别为AB＝7.60cm，AC＝13.60cm，AD＝18.00cm，AE＝20.80cm．由此可知，打点计时器打B点时，小车的速度为 m/s，小车运动的加速度大小为 m/s2，加速度方向与小车运动方向 （填“相同”或“相反”）． _____电源，工作电压为________伏，电火花打点计时器的电源是______电源，工作电压为______伏，实验室使用我国民用电时，每隔________秒打一次点，如果每打5个取一个计数点，即相邻两个计数点间的时间间隔为_______秒。 二、考点2：（A）力的合成的平行四边形定则 ???? ???⑵实验装置见右图，用两支测力计将橡皮条拉长到O点，记下测力计的读数和细线的位置，这即是F1和F2的大小和方向。 取掉一个测力计，用余下的测力计再将橡皮条拉到O点。记下这时测力计的读数和细线的方向，即合力F′的大小和方向。取下白纸，按一定比例，用有向线段在纸上画出F1、F2和F。以F1和F2为邻边作平行四边形F1与F2之间的对角线用F表示。比较F和F′的大小和方向（F′与F之间的夹角记为Δθ），看其在实验误差范围内是否相等。 ．下列关于探究“力的合成的平行四边形定则”实验说法中不正确的是 A．拉力大小可以直接由弹簧秤读出 B．记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示 C．实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行 D．作力的图示时，不同的拉力标度应相同 7．在“探究求合力的方法”的实验中，橡皮条的一端固定P点，用A、B两只弹簧秤通过细绳拉结点C，使其伸长到O点，记下C、O点的位置，同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A、B的读数分别为F1、F2，如图甲，然后用一只弹簧秤，通过细绳拉橡皮条，使结点C仍然伸长到原来的O点，记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F。请完成以下问题： ⑴某同学认定F等于F1、F2两个力的合力，是因为F的作用效果与F1、F2共同作用的效果 （选填“相同”、“不同”）； ⑵通过探究，得到力的合成遵循 定则。 8．（ ）有两个互成角度的共点力，夹角为伊，它们的合力F随变化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别是 A、1牛和6牛 B、2牛和5牛 C、3牛和4牛 D、牛和牛 10．探究求合力的方法的实验中，把橡皮条的一端固定在板上的E点，橡皮条的另一端拴上两条细绳，如图所示，两条细绳上分别挂上适当的钩码，互成角度拉橡皮条使之伸长，结点到达某一位置O ，此时需记下 以及 和 。再用一条细绳挂上适当的钩码把橡皮条拉长，使结点到达 ，使一个力单独作用和两个力一起作用的效果 ，此时需记下 和 。 三、考点3：探究加速度与力、质量的关系： 实验步骤与要求的注意事项： ⑴本实验的实验方法：控制变量法⑵使用的是交变电源，不是直流电源； ⑶实验前，要使小车的质量远大于重物的质量； ⑷实验前，要平衡摩擦力（适当增加桌面的倾斜角，先面上重力正交分解，水平方向的分力平衡摩擦力），实验开始后不需要平衡摩擦力。（平衡摩擦力要适度、适量，如果角度过大，则水平方向的重力分力大于摩擦力而是小车具有合外力即加速度；过小怎需要外力来使小车启动） ⑸关于加速度的计算， (倾角过大) (倾角过小) 考点精练： 11． ⑴为了探究加速度与力的关系，应保持　 　不变；为了直观地判断加速度与力　的数量关系，应作出　 　图象（选填“”或“”）. ⑵为了探究加速度与质量的关系，应保持　 　不变；为了直观地判断加速度与质量 的