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怎样观察事物 ??发表日期：2007年10月21日? 共浏览700 次 ? ?? 作者：陈丽丽 ?【编辑录入：老师】???? 字体颜色： ?? 【字体：放大?正常?缩小】? 【双击鼠标左键自动滚屏】 【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】? 一、课题由来： 小学生正处于注意力、观察能力逐步形成和发展的时期，应及时抓住这一时期，引导、指导学生学会观察事物。同时，学生作业中有很多不应该犯的错误，这也跟他们平时对所学知识的观察不够仔细有很大关系。所以，我提出了读学生怎样观察事物进行研究。 二、活动目标： 1．学生在日常生活中会看到甚至碰触到许多东西，但是他们不一定对身边非常熟悉的 事物有过仔细的观察。通过本次活动，我们要培养学生留心观察身边的事物的习惯，做个有心人。 2．让学生学会观察的方法和注意点。 三、活动课时： 4课时 四、活动过程： （一）导入 师：在上课前，老师要给同学们提出几个问题，看看同学们是不是个有心人？你们愿意吗？ 1．问卷调查：你是个有心人吗？ （1）?????? 你知道学校教学楼一楼到二楼有多少级阶梯吗？ （2）?????? 你数过教室里共有几盏灯吗？ （3）?????? 你的任课老师中有几个双眼皮吗？ （4）?????? 你的铅笔有几厘米长，你量过吗？ （5）?????? 你的书包里今天装了多少本书？几本大书，几本小书？多少本是作业本？ （6）?????? 十五的月亮是圆的还是缺的？ （7）?????? 今天数学老师穿的鞋子是什么样子的？ …… 2．通过问卷调查，让学生进行小组讨论。讨论自己做完问卷调查后的感想。 学生会发现自己是多么粗心，原来自己连身边很熟悉的事物都没有留心观察过。由此教师可以教导他们要留心，并且仔细地观察周围的事物，教他们做一个有心人， 揭示课题：怎样学会观察 （二）教学生学会怎样观察 1．观察要抓住事物的特征 师：下面老师给同学们读一段文字，认真听。 （1）给学生出示一段材料： 他高高的个子，头发不长，圆圆的脸上一双大眼睛非常有神。他的眼睫毛很长，还有点翘，更显得他的眼睛很漂亮。他的鼻子不高。他的嘴巴不大。他的耳朵很大，有耳垂。他的腿和长，所以跑步很快。 师：这段话描写的是我们班的一位男同学，你们猜猜他是谁啊？ 由此引导学生观察一下班里男同学的特征，猜出材料里描写的男同学是谁。 （2）让学生在自己的心理选一位同学作为观察对象，对他或她的特征，对他或她正确的描述。要求描述要体现所选对象的特征，让别人一听就猜出你说的是哪位同学。 学生准备——学生进行描述 （3）让学生说说自己观察的对象，并对他们的描述作出适当的评价，让他们明确观察时一定要抓住观察对象的特点，与众不同之处。 2．观察要用发展的眼光 要告诉学生观察事物时还需要注意事物的变化，事物总是在不断变化的，要让学生以发展的眼光来看事物。 （1）可以举例让学生了解事物的变化，如月缺月圆。 （2）请学生小组讨论，说说在日常生活中看到了哪些事物的变化。 （三）让学生说说如何去观察一样事物。 （四）组织学生观察我们的校园，说说自己对校园的认识。 （五）布置给学生观察的课题：观察不同的包及馒头发霉 （六）让学生交流自己所观察的包 1．不同的包 可以观察在路上背包的陌生人，也可以观察自己熟悉的亲朋好友的包。可以根据所给表格中的要点进行观察。要求所选的包要典型，观察要仔细，写下来的时候要抓住包的特点与众不同之处。 （1）投影出示以下表格： 我观察的包 包的类型 包的形状 包的颜色 口袋的个数 背的方式 说明：在“类型”一格可填写书包，公文包，休闲包，旅行包等；“包的形状”一格写长方形，正方形，椭圆形等；“包的颜色”可根据实际颜色填写；“口袋的个数”可根据所观察的实际个数填写；“背的方式”可观察事物的多角度性。 （2）先让学生小组内互说自己观察的包。再集体交流。 2．观察馒头发霉 师带一个放了一个星期的馒头，让学生观察，放在教室的瓶子里。让学生观察馒头发霉的过程中馒头的变化，即时做好记录。 变化中的馒头 记录时间 有无新生物 新生物颜色 新生物形状 新生物长度 第一天 第三天 第五天 第七天 说明：没有发现新生物时，可在相应的空格内写“无”。 （七）活动成果小结 小组讨论，总结自己观察的心得：在观察中应该做到什么，注意什么。应该抓住事物的特点，进行多角度观察；还要用发展的眼光看事物，注意观察事物的变化，学会了怎样观察事物，在日常生活中应该多留心，积极主动的观察自己身边的事物。 五、可利用的课程资源： 1．给学生出示的描写人物的话 2．关于馒头发霉变化过程的图片 六、活动成果可能形式： 1．学生设计的各种表格。 2．学生通过对馒头发霉的观察完成的观察记录。 七、活动设