第五章遵守社会公德维护公共秩序（一）撰写人王永飞.doc-思政部.docVIP

课 时 计 划 任课班级： 教案编号: 7周1号 2008——2009学年度第一学期 题目 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序（一） 教 学 目 标 了解公共生活的特点，帮助大学生认清公共生活与公共秩序的本质，正确把握社会公德的主要内容，强化公德意识；了解公共生活中主要法律规范的基本内容，遵守公共生活的法律规范，养成良好的文明礼貌的行为习惯。 授课类型 讲授 教学场所 合堂教室 教 学 整 体 设 计 教 学 内 容 教学时间 教学方法 教学资源 组织教学、导入新课 讲授新课 公共生活与公共秩序 公共生活及其特点 公共生活需要公共秩序 维护公共秩序的基本手段 公共生活中的道德规范 社会公德及其特点 社会公德的主要内容 社会公德的实践与养成 网络生活中的道德要求 思考与总结 5 75 10 讲授法与案例法相结合 1、教材 《思想道德与法律基础》(高等教育出版社) 2、多媒体 知 识 要 点 1、社会公德的主要内容 2、公共生活中的法律规范 技 能 要 点 培养学生对社会公德的主要内容的认知，明确大学生在公共生活中的法律规范。 教研室主任签字： 教学时间：2008年 月 日 思 考 题 或 作 业 题 1．公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？ 2．社会公德的基本特征和主要内容？ 3．联系实际谈谈大学生如何增强自身公德意识？ 参 考 资 料 目 录 1．《思想道德与法律基础》，高等教育出版社，2006年版P83-101 2．《思想道德修养》王摈有 韩宪周 主编 北京邮电大学出版社 P152--177 3．《〈思想道德修养〉教学参考用书》钱焕琦 主编 高等教育出版社 4．《思想政治教育案例分析》， 教育部社政司组编 课 后 分 析 案例导入： 1949年9月，临时政府通过纲领，明确提出对国民要进行公德教育，当时的口号是“五爱”，即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物。之后，随着时代的发展，道德口号的内涵也有所变化。1981年，9个社会团体发起了“五讲四美三热爱”的倡议；1986年，邓小平提出了“四有新人”的说法；2001年中共中央制定了《公民道德建设实施纲领》。应该说，各级各类学校在这方面都下了不少的功夫，教育有广度，有力度，也有深度。 而且我们也欣喜地看到这种教育所产生的成效，一代代少年儿童健康成长中极力地包含着公德意识的萌芽与确立，中国孩子故事的前半部分就是明证。 然而，我们不能不看到，当这些孩子长大成人以后，当他们融入社会以后，儿时受的某些教育却往往在生活中被扭曲变了形，人也渐渐冷漠起来。中国孩子故事的后半部便是明证。 余秋雨先生在他的一部著作中，记载了这样一个画面： 一群文化人游长白山，路上遇到一位外国少年，背着帐篷准备到山上野营，这位看似已经很疲惫的少年，手上还提着一个塑料口袋，边爬山，边捡着沿路的废纸、果皮、空罐。他腼腆地告诉那些文化人，从小在书本画册中就知道了长白山，这是他梦中的山，当然要把它收拾干净。他离开文化人，继续走他的路，捡着他的垃圾。文化人都上了大卡车，大家长久地沉默，过了好一会儿，气氛才重新活跃起来。这时，一位前排就座的文化人随手把一堆果皮丢向窗外，车上的其他人像被什么东西刺了一下，齐声喝道：你还是人吗？ 这是一个外国孩子身上的事情！ 2002年，2月15日，《今晚报》报道：14日下午，66岁的张奶奶上了657路公交车，因乘客多，腿脚不大方便的张奶奶只好站来车里。当车行至滨江道时，两个乘客下车，站在一旁的一对母女很自然地坐到了空出来的位子上。女孩看起来只有十四五岁，她注意到了张奶奶，站起来说：“老奶奶，你坐在这里吧！”可是女孩的妈妈恶狠狠地把孩子的身体按了下去，还说：“你坐下，站起来干嘛？”小女孩回答：“我是个中学生啊，应该给老人让座的！”说着站起来，把老奶奶硬拉到座位旁边。老人刚要坐下，那个母亲突然把手中的一把香蕉放在了那个座位上，对张奶奶说：“你别坐这里，这里放着东西呢！”孩子不声不响地站在那里，这个妇女恼羞成怒，竟然扬手打了孩子一记耳光。女孩忍不住掉下了眼泪，却依然倔强地站着不动，嘴里还是那句话：“我是中学生，就应该让座……”。 这是一个发生在中国孩子身上的事情！ 《光明日报》有过一则报道：某天下午4时，广西北海金城置业有限公司总裁、德籍华人哈里驾车与公司的3名职员经过八宝村时，老远见路边七八个人挥手示意停车。拦车人说，有两个人刚刚绑架了一个孩子，请求帮忙。一个职员提醒哈里“这种事最好不用管”，哈里说，“这关系到这个孩子