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具有逻辑流的计算机论文摘要写法及分析具有逻辑流的计算机论文摘要写法及分析

具有逻辑流的计算机论文摘要写法及分析  摘要:针对目前国内存在的许多论文在编辑看完中文或者英文摘要后直接被退稿的现象,提出以逻辑流为纽带构建研究过程与论文结构之间的关系,按照逻辑流编写摘要并结合计算机领域的论文剖析计算机学科论文摘要的写作步骤和技巧,帮助计算机专业研究生写好论文摘要,提高论文录用率,让更多潜在的读者能够检索、浏览或引用论文。  关键词:逻辑流;科技论文;科技写作;摘要;写作技巧  国内高校越来越重视研究生的培养质量。论文作为研究生培养最重要的环节,其要求在不断提高。目前很多高校都要求研究生发表中文核心期刊论文才能毕业,博士生更要求发表 SCI(Science Citation Index,科学引文索引)论文。  理工科研究生在完成相应实验,拥有一些原创性成果后,却写不出高质量的论文,妨碍了论文发表,进而影响毕业。因此,怎样写出高质量的科技论文并发表在核心期刊上,一直是研究生关注的问题。影响论文录用的因素主要有:①科研成果的科学性和意义;②科研成果的原创性;③科技论文的写作规范。科技论文写作规范的重点在于论文是否按照严密的逻辑思维过程组织语言,形成规范的文本,能够清晰、有效地描述科学研究发现及其意义。  计算机专业属于理工科,其论文已经形成了相对规范的科技论文格式。科技论文总体上分为引言(Introduction)、材料与方法(Materials andMethods)、结果(Results)和讨论(Discussion)4 部分(简称 IMRAD 结构)。使用 IMRAD 结构组织论文,使论文条理清晰、层次分明,便于同行理解其中的研究思路和学术观点,也就容易得到同行的认可。除了以 IMRAD 结构组织论文外,论文中的题目、摘要、图、表等都有相应的规范。  1、摘要写法  1.1、摘要的定义、类型与作用  1)摘要定义  摘要(Abstract)是对论文内容的概括,是以提供论文内容梗概为目的,简明扼要、正确叙述论文主要内容的短文,摘要主要说明论文的目的、所用的方法及取得的结果与意义[1]。  2)摘要类型  针对不同的读者目标,摘要分为以下几种类型:  (1)信息性/报道性/资料性摘要。面向读者,是主要的摘要类型,通过对全文主要内容的总结和高度浓缩,形成论文的摘要,放置在正文前面,目的在于对论文正文做出高度概括。其中,报道性摘要需要指明问题,陈述研究这一问题所采用的方法,给出主要的研究结果和结论。笔者主要分析报道性摘要(下文中的摘要均指此类)。  (2)指示性 / 说明性 / 描述性摘要。面向文献管理人员,类似论文的目录,是对论文结构、领域等的总结,缺少结论的总结,有利于文献管理人员对论文进行整理分类,一般不放置在论文开头。此类摘要可以用于发表其他类型的文章,如评论性论文等。  (3)报道—指示性摘要。这类摘要是前两种类型的组合,较少涉及论文的细节,重点突出作者的主要贡献,是既具有报道性质,传递科技信息,又具有文献检索功能。  3)摘要作用  (1)便于编辑和审稿人审稿。编辑在拿到论文后,通过浏览题目与摘要,初步判断论文是否符合期刊方向,同时决定是否将论文送专家评审以及要求哪方面的专家进行评审。可以看出,如果论文摘要没有写好,可能连送审的机会都没有,更无从谈及发表。专家评审最先读的同样是摘要,根据摘要内容决定是否有兴趣或者值得花时间审稿,在看完摘要后一般会对论文给出初步评定。  (2)便于读者浏览。摘要对论文内容高度浓缩,涵盖论文的主要内容,使读者不阅读论文也能了解论文阐述的主要内容,有利于读者迅速对论文有整体的了解,迅速判断是否有必要进一步阅读全文。因此,好的摘要使读者既可以浏览大量信息,又节省精力。  (3)便于电子文献检索。科技论文一般会收录到相应数据库(如 SCI),便于全世界科研工作者查阅检索。文献检索项通常有标题、关键字、主题、作者等。摘要是进行电子文献检索的重要依据。“摘要是基本要素,包含所有的重要信息,使得潜在的读者能够通过有哪些信誉好的足球投注网站或者‘相关文献’得到该论文”[2]。在文献检索系统中,通过共用的词语衡量文档之间的相似度,好的摘要使论文更加容易被检索和查找。另外,论文的标题、摘要、关键字可以免费获得,尤其是摘要含有足够的关键信息,这样能够让更多的科研工作者获得论文,同时可以参考并引用论文,提高论文被引用次数。  1.2、逻辑流  研究过程的一般模式为:发现问题→分析问题→解决问题。现在也有很多学者提出第 2 种模式:发现问题→猜测结果→实验验证。论文其实是对上述过程的描述,因此满足一定的逻辑性,会增强论文的易读性、易理解性。  科技论文按照 IMRAD 结构进行组织,摘要也按照 IMRAD 结构组织,即摘要内容应该包含:①论文所做研究工作的主要目的和范围,即总结论文引言(Introduction)部分;

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