冀教版小学三年级下整理复习题冀教版小学三年级下整理复习题.doc

第1课 身边的材料 我们身边的物品都是用（材料）制成的。 石油、木头 、棉花、麻、沙、丝、土等，它们被成为天然材料。 由天然材料加工的材料叫人造材料。如玻璃、金属、塑料、尼龙等。 第二课 塑料 1.（塑料）是一种用途广泛的（人造材料），（塑料）可以代替钢铁作建筑材料。 2.塑料的优点有（轻便）、（透明）、（防水）、（耐磨）等。 3.塑料遇到热水会（变软）。 4.几种金属或金属与非金属熔合而成的合金，具有更优良的性能，如（铝合金）、（钛合金）等应用于日常生活及航天等领域。 5.一种复合玻璃，强度很大，子弹都穿不透，用于（军事）、（国防）等领域。 6.一种合成纤维，耐（高温）、不易（燃烧），可以用来制作（特殊用途的服装）。 7.科学家研制出一种（颗粒微小）、（强度）却很高的（纳米材料）。1米等于（10亿纳米）。 8. 用（纳米）材料制造的小机器人，只有一粒尘埃那么大，可以在人体的血管里游泳，清扫血管，治疗疾病。 9.随着科学技术的发展，人们会制造出更多的新材料。如（防弹衣、变色眼镜、防弹玻璃柜、记忆眼镜框、人造钻石、变色勺）。 10.我们身边用塑料制成的物品有（计算机、篮球、电话机、光盘、头梳、水桶、汽车方向盘）等。 11.用塑料代替木头有什么优点，有什么不足？ 答：塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。但塑料不易降解，容易造成环境污染。 12.什么叫白色污染？你对减少白色污染有哪些好的建议？ 答：人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象，称为白色污染。如果要减少白色污染，建议：①回收塑料，要把塑料物品（如塑料袋、塑料杯）分类放置，分类回收，以利于再加工。②在制作塑料制品尤其是易废弃的生活用品时，加一些添加剂，使之埋入地下易腐烂（注意不要焚烧，因为有的塑料燃烧时会放出有毒气体，污染环境）。 13.塑料杯遇到热水会怎样？是不是所有的塑料都有这种现象？ 答：塑料制品遇热有的会变软，有的没有明显变化，有的不发生变化。根据塑料受热后的性质不同，可以分热塑性塑料和热固性塑料两大类。 第3课 倾听声音 声音对于每个人来说并不陌生，人类可以靠声音传递（信息）、交流（思想）。 声音是由物体（振动）产生的。 用手拨动橡皮筋，橡皮筋（越细），声音越高，橡皮筋（越粗），声音越低。 敲鼓时，（鼓膜）振动发出声音。 钢琴发出的声音是由（琴弦）振动产生的。 做音叉发声实验时，用手按住音叉，使它停止振动，这时音叉（马上停止发声）。 敲击拉伸的弹簧发出的声音，要比敲击自然状态下的弹簧发出的声音（细）。 物体发声时有什么共同现象？它们有什么共同之处？ 答：一切发声的物体都在振动，由于物体振动而产生了声音。 9.用什么办法能使物体停止发声呢？ 答：使发声的物体停止振动，发声的物体就停止发声了。 10.物体停止发声时有什么共同现象？这说明了什么？ 答：物体停止发声时的共同现象是振动停止，这进一步说明声音是由物体的振动产生的。 11.吹空瓶子，瓶子就会发出声音，这声音是（瓶内的空气振动产生的）。 第4课 物体传声 1.我们能听到声音，仅有声源是不够的，还必须有（传播）声音的介质，（空气）、（水）、（木头）等都能传播声音。 2.声音是以（声波）的方式，向（四面八方）传播的。 3.月球上没有（空气），宇航员在月球上听不到对方发出的声音，他们只能依靠（特殊装置）来传递信息。 4.声音能在（液体）、（气体）、（固体）中传播，声音的传播离不开（介质）。声音可以通过（介质）传到我们的耳朵里。 5.在水中用手摇铃，在空气中也能听到，这是因为（水和空气都能传播声音）。 6.在桌子一头用手轻轻地敲，在另一头的一名同学紧贴桌面能听到声音，而站在桌子旁边的同学却什么也没听见，这是因为（固体传递声音快，而且可以传递微弱的声音）。 7.声音在空气中传播的速度约为（340米/秒），声音在水中传播的速度约为（1440米/秒），声音在钢铁中传播的速度约为（5000米/秒）。 8.一个同学把耳朵贴在桌面上，另一个同学在桌面上的另一端轻轻挠桌面，能听到挠桌面的声音吗？为什么站在旁边的同学听不见，离得远的同学反而能听见？这个实验告诉我们什么？ 答：这是因为声音能在固体里传播，声音在固体中传播的本领比在空气中传播的本领强，所以离得远的的同学反而听得见。这个实验告诉我们：声音能在固体里传播。 9.往水槽中加入多半槽水，在水中摩擦砂纸，把耳朵紧贴水槽，你能听到摩擦砂纸的声音吗？这个实验告诉我们什么呢？ 答：能听到，这个实验告诉我们：声音能在水（液体）里传播。 10.在古代，为什么人趴在地上听一会儿就知道有没有人来？ 答：因为土地能够传声，而且比空气传声快，远处的脚步声通过土地传过来