内蒙古自治区中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级(小学语文)内蒙古自治区中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级(小学语文).doc

内蒙古自治区中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级（小学语文） 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】 《趵突泉》（九年义务教育小学语文第八册（人教版）看图学文课文） 【教学对象】 小学四年级 【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机，学生每人一台不能上网的计算机。 【教学要求】 遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入互联网的计算机 【教学要求】 遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 本试卷共28题。 第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分） 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第 1 题 （单选题）根据你对信息技术与课程整合概念的理解，以下说法不恰当的是（ ）。 A．信息技术与课程整合的实质是一种信息化的学习方式，其根本宗旨是让学生具有良好的信息素养 B．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式 C．信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还要涉及活动课程（课内活动、兴趣小组和课外辅导等）；不能仅限于显性课程，还要涉及隐形课程 D．在信息技术环境下，要尽可能地发挥学生的主体作用，即让学生多说多做 第 2 题 （单选题）关于建构主义，以下说法错误的是（ ）。 A．建构主义的理论基础由皮亚杰和维果茨基等学者奠定 B．建构主义是认知主义的一个分支，它的哲学基础是强调主观与客观相结合，即“主客观相统一”的认识论 C．建构主义的本质特征是主观主义认识论 D．建构主义学习理论把“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”作为学习所必需的要素 第3题（单选题）从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当?（ ） A． 掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握 B． 进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计达到的教学效果好 C． 教学设计的产物可以是一个教学方案，一个教学软件或一组教学资源 D． 教学系统设计是教学设计的一部分 第4题（单选题）学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最信当的是（ ）。 A． 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个 体行为的改变 B． 学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 C． 教学理论侧重研究教学的一般规律， 关注学生个体行为的变化 D． 行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴 第5题(单选题) 以下对教育技术的说法正确的是（）。 A教育技术与信息技术的内涵相同，只是说法不同 B信息化教育是指以现代信息技术为支撑的教育方式或形态 C教育技术实践是以信息技术发展为基础的，不需要理论的支持 D教育技术学属于信息化教育的研究范畴 第6题 （单选题）以下关于教学设计的说法正确的为（）。 A.教学设计过程一般分为若干个环节，各环节都可以用独立的视角去设计 B教学设计过程中，评价修改是随时进行的 C信息化教学设计就是“信息化”的教学设计 D教师只要通晓信息技术，就会做好信息化教学设计 第7题（单选题）在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为：（ ） A．学习需要分析 B. 学习内容分析 C. 学习者分析 D. 学习环境分析 E. 学习结果分析 第8题（单选题）下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是：（）。 A．教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 B． 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 C． 教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技