农业推广理论与实践课件农业推广理论与实践课件.ppt

49 * 重要条件 1.以前的实践 2.需要与问题 3.创新度 4.社会系统规范 Ⅰ.知识 Ⅱ.说服 Ⅲ.决策 Ⅳ.实施 Ⅴ.证实 决策单位的特性 1.社会经济特征 2.个性变量 3.沟通行为 创新的特性 1.相对优势 2.一致性 3.复杂性 4.可试性 5.可观察性 1.采用 2.拒绝 继续采用 后来采用 中止采用 继续拒绝 沟通渠道 创新决策过程的5个阶段 49 * 案例：日本某地农民采用番茄杂交种的采纳特征 49 * 年度 各年度面积（%） 农民采用人数 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 1934 20 29 42 67 95 100 100 100 16 1935 18 44 75 100 100 100 100 21 1936 20 41 62.5 100 100 100 36 1937 19 55 100 100 100 61 1938 25 79 100 100 46 1939 30 91.5 100 36 1940 69.5 100 14 1941 54 3 案例：美国某地农民采用玉米杂交种的采纳特征 49 * 案例：P32 农业科技成果推广的周期性 49 * 二、采用率及其决定因素 ●经营条件的影响：重要的是经营规模 ●创新本身的技术特点:重要的是技术难易度 ●创新决策的类型： 个人选择型、集体决策型和权威决定型。 ●沟通渠道的选择：方式与途径 ●社会系统的性质：社会结构、系统规范、意见领袖关系、沟通网络、创新的结果（效益） ●农民本身因素：年龄、文化、家庭、劳力 ●行为变革者的努力程度 49 * 《农业推广理论与实践》 Theory and Practice of Agricultural Extension 王季春 博士 教授 中国农业技术推广协会理事 重庆市农技推广协会副理事长 (2013.07) wjchun@swu.edu.cn 49 * Ⅰ 教学目的及要求 一、基本目的：学员须具备如下知识和能力： ●农业推广的基本概念 ●国内外农业推广的发展现状 ●推广学相关理论与原理 ●推广组织和推广模式 ●现代农业推广的方式方法及技能 ●理论与实践相结合，分析和解决推广问题。 49 * 二、教学的方式方法和考核要求 1、方式方法：本课程总学时40学时，其中： 课堂讲授25学时；讲授5个半天 案例教学与讨论15学时；每个人必须发言5分钟-8分钟；将讨论主题整理成课程论文上交。 考试2学时（10月份集中考试） 2、考核要求： 课程考试分数（成绩70%）， 讨论质量分数（15%） 课程论文质量分数(2500-3000字)（15%）。 格式见下： 49 * 1.主题两个：任选一个（包括讲述） 改变农民采纳创新的策略和措施 如何提高中国农民的成果分布（实际收入） 2、写成要求 须有：题目、姓名及专业领域、学号、年级 正文按要点写作，并对每个要点进行分析； 字数控制在2000-2500字； 正文须有前言、要点并阐述、参考文献 如有抄袭均不给分 ★课程论文写作完整性 49 * Ⅲ 课程讲授内容 Chapter One_绪论 Chapter Two_推广框架理论及其相关实践 Chapter Three_创新扩散理论及其实践 Chapter Four_行为理论及其实践 Chapter Five_农业推广项目计划与评估 Chapter Six_农业科技成果的转化 Chapter Seven_农业推广方式与方法 49 * ——时代背景 ▲世界农业现代化发展的驱动 技术科学化、操作机械化、产销社会化、生产高效化、农民知识化 、农业信息化等。 ▲投入出现多元化 ▲以农民为本的人力资源开发：绿色证书制度 ▲环境保护和农业持续发展问题 三.世界农业推广发展的发展动向及基本特征 49 * 三.世界农业推广发展的发展动向及基本特征 1、发展动向 私人化、商业化、政府与非政府组织的联合、无偿向有偿转化。 2、基本特征 ●立足点：以农村社会为范围，以农民为对象，以家庭农场、专业合作社或农家为中心； ●本质：体现推广的教育性； ●推广内容和服务：广泛性；社会化服务； ●理论基础 ：行为科学等多学科结合； ●推广方法：多样化。以沟通为基础且多侧重于农村教育和信息咨询； ●推广人员与组织机构多元化。 49 * 第二章 推广框架理论及其实践 第一节 推广的框架模型——用户导向 一、框架模型理论的产生：进步农民策略 二、框架模型的图示及其含义 影响推广效率 的四个方面 ●扩散效率 ●接受效率 ●沟通互动效率 ●外部环境 49 * ●框架模型图示 49 * 提高推广 服