读这本书.ppt

“来啊，孩子，”她轻轻地说，“过来，过来，来玩啊！” “我又老又伤心，玩不动了。”男孩说。 “我想要一条船，可以带我远离这里。你可以给我一条船吗？”男孩说。 “砍下我的树干去造一条船吧！”树说，“这样，你就可以远航……你就会很快乐。” 于是，男孩砍下了她的树干，造了一条船，坐船走了。 树很快乐。 可是心里…… 长大后的孩子来找过大树几次？每次都是来做什么？ 每次孩子离开的时候，大树都很快乐，你觉得它快乐什么？ 第三次离开的时候，大树心里除了快乐，还有什么？ 一无所有的大树还会希望孩子回来吗？ 孩子会回来吗？ 过了好久好久，男孩又再回来了。 “非常抱歉” “我很抱歉，孩子，”树说，“我已经没有东西可以给你了……” “我的苹果没有了。” “我的牙齿咬不动苹果了，”男孩说。 “我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。” “我太老了，不能在树枝上荡秋千。” “我的树干没了，你不能爬……” “我太累了，爬不动了。” “我很抱歉。”树叹了一口气。 “我真希望我能给你什么……可是我什么都没有了，只剩下一根老树桩，我很抱歉……” “我现在要的不多，”男孩说，“只要一个安静，可以坐着休息的地方。我好累好累。” “好啊，”树一边说，一边挺直身子，“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的地方，坐啊，孩子，坐下来，坐下来休息。” 男孩坐了下来。 树好快乐。 读完一本书，我们要整理一下自己的感受，可以是收获，也可以是困惑。这就叫阅读后的“回味”。 你印象最深刻的一幅画面是什么吗? 你最想表达的感受是什么吗？ 这本书讲述了孩子一生中的几个时期？ 为什么大树对孩子的称呼一直没有变？ 你觉得大树的付出值不值？ 对于故事的另一位主人公男孩，你有什么想说的吗? 优秀的作品常常会给我们留下许多想象的空间，绘本更是如此。它的魅力不只在文字，也不只在图画的有限空间内。用心去读，你会发现，在画面的背后，在文字的背后，还有许多值得我们咀嚼的内容。这就叫“想象”。 此时，男孩也许在回忆…… 也许在向大树倾诉…… 也许…… 你生命中有没有这样一棵大树？ 你呢? …… 读完一本书，我们还要学会由“书中人”想到自己的“身边人”，由“书中事”想到自己的“身边事”。这就是阅读时的“联想”，也是阅读绘本中常用的“角色自居”。 谢尔·希尔弗斯坦 谢尔·希尔弗斯坦是享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、漫画家、剧作家、作曲家、乡村歌手、吉他弹奏者于一身。作为20世纪最伟大的绘本作家之一，他的绘本作品被翻译成30多种语言，仅美国本土的销量就超过1800万册，全球销量超过1.8亿册。除了《爱心树》，其他脍炙人口的作品还有：《失落的一角》、《阁楼上的光》、《人行道的尽头》、《往上跌了一跤》等。 简单的线条 简单的故事 不简单的内涵 * 读这本书， 有人三岁， 有人八十岁， 读完这本书， 有人用了三分钟， 有人用了一辈子。 从前有一棵树 她喜欢上一个小男孩 孩子每天都会跑来 收集她的叶子 把叶子编成王冠，想像自己就是森林之王。 他常常爬上树干 在树枝上荡秋千 吃树上结的苹果 同大树捉迷藏 累了的时候，就在树阴里睡觉 男孩爱这棵树 很爱很爱。大树很快乐。 很 大树为什么快乐? 日子一天天过去 男孩长大了 树常常好孤独 有一天，男孩来到大树下。 树说：“来啊，孩子，来，爬上我的树干。抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在树阴下玩耍。快快乐乐的！” “我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍，”男孩说，“我要买东西来玩，我要钱。你能给我一些钱吗？” “真抱歉，”树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城里去卖，这样，你就会有钱，就会快乐。” 于是，男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果统统带走了。大树好快乐。 男孩好久都没有再来……树好伤心。 有一天，男孩回来了，大树高兴得发抖。 她说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。” “我太忙，没时间爬树。”男孩说，“我想要一间房子保暖，我想要妻子和小孩，所以我需要一间房子，你可以给我一所房子吗？” “我没有房子，森林就是我的房子，不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会很快乐。”树说。 于是，男孩砍下了她所有的树枝，拿去盖房子。 树好快乐。 可是，男孩好久都没有再来， 所以当男孩再回来的时候，树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。 *