《2015高考文言文实词虚词推断方法.教师版1.docVIP

推断文言实词词义的方法 一、字形推断法?汉字是表意文字，其中80％以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。即通过字形结构分析来解释词的本义。 例1、可以独飨（xiǎng）白粲(càn)。?飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。? 例2、王怒曰：“劓(yì)之。”?劓：割掉鼻子。? 例3、家人瞷(?jiàn?)见者，悉 惊愕。?加点字“瞷”?可根据字形，推断为形声字。与“看”有关，眼睛透过门缝看东西?，意思是“窥见”。? 小结：凡形旁从“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，词义与五行有关；凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)?”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、?犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠(言)、忄(心)与心理有关，辶(辵)、彳(行)”等与行为有关，“禾”与五谷关；?“贝”与金钱关；“皿”与器具关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名关；“求”与毛皮关；?“旨”与美味关；“隹(zhuī)?”与鸟雀关；“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”与妇人关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑关；“纟”与丝织品有关；“攴（pū)?”与敲击关；“歹”与死亡关?；“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”关眼。 而发绕之。 二、字音推断法：（通假推断法）找到通假关系，用本义去解释借义。 A，甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 B，便要还家，设酒杀鸡作食 A句“顿”与“钝”读音相近通假，“钝”的含义是“不锋利”，那么“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意思是“长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。”B句“要”与“邀”同音通假，推断“要”的意思是“邀请”。 三，前后加字法 文言词语多由单音节形式出现,翻译时先将其组成多个多个双音节词（也就是组词）,再根据语境从中选取恰当者替换,这是最常用的做法之一. 1、?州之吏民皆曰“是素良子也” 素：一向，平素 这两人一贯是好孩子呀 2、．霍光擢延寿为谏大夫．擢：拔擢、提拔? 四，语法结构推断法：根据汉语语法知识，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语多由动词、形容词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。由结构推断词性，进而推断词义。 A，据崤函之固，拥雍州之地 B，良将劲弩守要害之处 C，变姓名，诡踪迹 D，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 A句为对仗句，“据”对“拥”，“固”与“地”相对，“地”是地方的意思，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。B中借助“良”推断“劲”应为形容词，进而解为“硬的、强有力的”。C句中借助“变”推断“诡”应为动词，解为“隐蔽”。D句中借助“戴”将“腰”解为“腰上佩戴着”。 五，课文迁移法：：高考所考查的实词，一般秉承“课外材料课内考”的原则，也就是说给我们的文段是课外的，但是考察的知识点却是课内的，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据已有知识举一反三，来确定试题中的实词词义。 A，金人曳出，击之败面（1998年高考） B，使老弱女子乘城（2001年高考） 在A句中，我们联想到《口技》中“曳屋许许声”，《送东阳马生序》中“当余从师也，负箧曳屣”，还有成语“弃甲曳兵”中的“曳”都是“拖、拉”的意思，进而推断这句中的“曳”作“拉”讲，省略了宾语“之”。在B中，我们联想到《氓》中“乘彼诡垣，以望复关”，《涉江》中“乘鄂渚而反顾兮”，两句中的“乘”都是“登”的意思，进而推断此句的“乘”作“登”讲。 六，句式推断法：借助对仗句和互文修辞推断词义。 A，忠不必用兮，贤不必以 B，优懈怠则思慎始而敬终 C，殚其地之出，竭其庐之入 D，奉之弥繁，侵之愈急 A句既是对仗句又是互文辞格，借助“用”推断出“以”也作“被任用”讲。B句依据“慎”推断出“敬”也作“谨慎”讲。C句借助“竭”推断出“殚”也作“尽、竭尽”讲。D句中借助“愈”推断出“弥”也作“越、更加”讲。 七，语境推断法：（“因文定义”法）语境可分为内部和外部语境，有些句子中的实词义可借助这些语境来推断。 A，渔工水师虽知而不能言 B，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 A句联系全篇及背景看，渔工水师虽知石中山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可推断为“记载”之义。B句中联系下文“庄宗之所以得天下，与其所以失之”的事实和经验教训，就可推断出“人事”就是“人的作用、人的主观努力”之义。 八，代入推断法：仅适用于选择题。把词义代入原文中去理解，通过比较考查，推断出词义的正确判断。 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（2000年高考） A，威自京都省之省：探望 B，不审于何得此绢审：知道 C