(选修课环境管理学结业文章.docVIP

环境管理学学科期末总结报告 XX系XXX专业XX 本学期我很荣幸的得以选修《环境管理学》该门学科。课堂上，老师的讲课深入浅出，十分易懂。这是因为，我们的老师拥有丰富的专业知识和资深的教学经验！课堂上通过结合实际，加以生动形象的举例，他的教学方法，充分地调动了我们学习的积极性！有一定深度的理论依据，加以通俗易懂的文字修饰和恰到好处的得体措辞，老师的讲授，使我们对所谓的“环境”有了更加深刻地认识。课堂上一丝不苟地为我们讲解环境管理学，课堂下兴致勃勃地与学生讨论管理环境法。于学习中见识恩师智慧，在笑谈中习得文化知识，恩师的睿智以及他与众不同的教学方式，这些都加深了我们莘莘学子们对当今环境的忧思以及对环境管理的高度重视！我们定当以身作则，以实际行动去保护环境，从我做起，促进人类与自然的和谐相处。 一、环境管理学的起源及简介 环境管理学，是一门环境科学与管理科学相互交叉的综合性学科，是管理学在环境保护领域的延伸与应用。 环境管理学以生态——经济——社会系统作为自己的研究对象，研究这些子系统之间相互联系、相互影响、相互制约的矛盾运动。环境管理学认为，环境管理的本质是“运用各种有效管理手段，调控人类行为，协调经济社会发展同环境保护之间的关系，限制人类损害环境质量的活动以维护区域正常的环境秩序和环境安全，实现区域社会可持续发展的行为总体环境管理学包括区域环境管理、部门环境管理、资源环境管理；环境质量管理、环境技术管理、环境计划管理等各部分内容。环境问题：一切危害人类和其他生物生存和发展的环境结构或状态的变化 对环境问题的认识程度：1、农业文明以前的远古时代---不存在 2、农业文明时代---局部地区水土流失、3、工业文明时代——环境灾难具体：区域环境质量下降、自然资源耗竭、全球生物多样性减少、固体有害废气物分类：1、按性质分：环境污染问题（大气、水等），二次污染问题（酸雨、全球变暖），生态破坏问题（土地荒漠化），矿藏资源衰竭问题（煤炭、石油）2、介质：大气、水体、土壤?? 3:、产生原因：农业、工业、生活环境??? 4、地理空间：局地、区域、全球产生的原因：单个的生产厂商将环境成本转嫁给社会的果——环境外部性，环境资源为可自由取用的公共物品根源：人类将自己异化与大自然，以自己为中心，按照自己的尺度和意志对自然界的一切事物随意操纵人类社会物质流动：索取资源——加工——流通——消费——弃置环境科学的根本目的：从宏观到微观对人类自身的行为进行管理，控制人与环境系统之间的物质流，已尽可能快的速度逐步恢复被损害了的自然环境，并减少甚至消除新的发展活动对环境的结构、状态、功能造成的损害，保证人类与环境能够持久地、和谐地协同发展下去基本任务：转变人类社会的一系列关于自然环境的基本观念，调整人类社会直接和间接作用于自然环境的社会行为，控制人与环境系统的物质流动，进而形成和创建一种新的、人与自然相和谐的生存方式，更好地满足人类生存与发展的环境需求政府环境管理中的主导性力量企业既与政府、公众的管理行为互动，又发挥着推动作用公众和非政府组织环境管理的最终推动着与直接受益者环境管理的按管理领域划分：1、要素环境管理---水、气、声等自然环境要素2、产业环境管理---人类社会的产业活动，工农业等 3区域环境管理---城市、农村等4、政府环境管理、企业环境管理、公众环境管理---落到环境管理的主体上按环境物质流分：1、自然资源环境管理 2、产业环境管理 3、废弃物环境管4、区域环境管理---环境管理的核心内容，重点中心（国家环境管理、全球环境管理）国环境管理的机构设置：1、全国人大环境与资源保护委员会 2、国家环境保护总局 3、国务院其他与环境保护相关的机构…….?? 4、中国环境与展国际合作委员会 5、地方环境管理机构国环境管理的基本政策、基本方针、基本政策：1、环境保护是中国一项基本国策 2、基本方针：i、三十二字方针 ii、三同步、三统一方针 3、中国环境保护的基本政策——预防为主、谁污染谁治理、强化环境管理国环境管理的主要政策手段：1、“老三项”制度：环境影响评价制度、“三同时”制度和排污收费制度——“三同时”：建建设项目中防止污染的措施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用2、新五项制度：、城市环境综合整治定量考核制度 、环境保护目标责任制 、排污申报登记与排污许可证制度 、污染集中控制制度 、污染限期治理制度中国的资源环境保护法律体系：1、宪法 2、环境保护基本法（环境保护法） 3、环境保护单行法 4、环境保护条例和部门规章 5、环境标准 6、有关的国际公约、国际条约行政手段以制定行政控制措施为主要内容的法律法规和相应境标准，以强制实施的方式，来实现国家确定的环境保护要求经济手段及特征：运用价格、税收等货币或金融手段，引导和激励社会经济活动主体主动