(金峪中心校园文化建设总结.docVIP

加强校园文化建设　构建和谐人文校园 　　　　　—金峪镇中心小学校园文化建设汇报 校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素质教育的今天，我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，力求创设一个温馨家园、绿色校园、阳光学园，积极创造绿化、美化、硬化、净化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，我校在上级教育部门的关注下，在全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下： 一、以校风、教风、学风建设为基础，提炼文化建设内涵 1．发展定位，提炼内涵 面对学校新的发展机遇和前期发展中出现的种种困难，学校经过全体教师出谋划策，反复酝酿、多方论证，确立了金峪镇中心小学教育发展内涵： 校训——敬业、修德、强能、健体 校风——严细、文明、求实、向上 教风——勤教、钻研、创新、奉献 学风——乐学、善思、奋进、创造 未来的教育之路，学校将围绕“学校、教师、学生共同发展”的办学思路，树立“以人为本、与时俱进、精诚团结、和谐发展”的办学理念，把我校办成一流的、有特色的、高质量的农村义务教育示范学校。 2．加强教师职业道德建设 学校真正的实力靠的是教师的学识水平、修养风度、职业能力。其中，教师师德修养是关系学校声誉的重要指标，本学年，我校坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，深入开展了“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师表工程。 3．从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。 一是做好班主任、辅导员的培训工作，本学年通过召开班主任会和开展班主任沙龙活动，组织班主任交流、参观、学习、研讨，提高了班主任的工作水平和能力。 二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制。 三是严格考核，每月均对班主任工作进行全面、细致的检查，指出存在的问题，提出改进措施。每周评选一次文明班级，发放文明班级奖版，并将考核结果与绩效工资挂钩。 4．加强养成教育，强化学风建设 首先，严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，各班以活动的形式分解训练，让每一条都深入学生心灵，并自觉遵守。 其次，根据学校实际情况，制定了《金峪镇中心小学学生一日常规》和《金峪镇中心小学学生十不准》，严格要求，规范训练，让学生养成了良好的习惯。 第三，狠抓学生学习习惯的培养，本学期，通过开展对学生课堂倾听习惯的问卷调查，获取了第一手资料，并采取了相应措施，学生课堂常规有了极大的转变；通过开展全校性的作业本、课本展评活动，引起师生高度重视并规范训练，学生的作业书写质量有较大的提高。 二、以环境建设为载体，提升学校文化品位。 “让校园成为师生生命的花园”是我校在校园环境建设方面追求的目标，长期以来，我校都在为建设一座环境优美、文化深厚、格调高雅，融童趣、个性于一体，彰显体育特色和艺术特色的花园式校园而努力奋斗。 1．加大力度，美化校园 近年来，学校加大校园美化绿化建设的力度，共投资100多万元，用于改善办学条件，改变校园环境，在宏观上达到四化，即绿化、美化、净化、硬化。学校大门内侧两旁树立着两块新颖别致的牌子：一个是《小学生日常行为规范》，一个是《中小学教师职业道德规范》；道路两旁的温馨提示版掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息，LED屏滚动展示了“以人为本，德育为首，张扬个性，和谐发展”、“营造校园安全氛围，创建平安和谐校园”等13条“讲文明树新风”公益广告，学生每天在美的环境中享受着快乐，在快乐中自觉保护着环境，并动手创设更优美更清洁的校园。学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、提示牌，到走廊的名人画像、名人名言，从班级的黑板报、图书角、班训，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。 2．热情奔放、蓬勃向上的操场文化： 在提倡全民健身运动的今天，宽阔的运动场地更是我校无与伦比的优势。操场上，一条150米环形跑道，１个标准篮球场，４张乒乓球台，单杠、双杠、若干个健身器材等体育设施，让操场成为学生快乐的运动天地。操场围墙上，绘制了37块以经典诗词、《三字经》、《弟子规》、励志名言等为内容的版面，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，健康生活一辈子”的标语以及不同运动项目的图标，给人以热情奔放、蓬勃向上之感。 3、想象奇特、绚丽多彩的校园文化： 走在校园的楼道上，你就在享受一道精神大餐：“为每个孩子的幸福人生扬帆起航”，“教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生”，“ 让阅读成为习惯，让书香飘逸校园”、“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒”……每一句标语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀。 一幅图画，诉说着一个动人的故事，一段文字，演奏着