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《樱花》
（第四单元《亚洲弦歌》第一课时）
一、教材分析：
《樱花》是一首古老的日本民谣，运用都节调式音阶写出，4/4拍，中庸的速度。整首歌曲是一个非对称性的结构：前两小节是引子，具有呼唤性，接下来的四小节是主句，然后主句重复一遍，加强了情绪与语气-既感叹樱花之美又有一种难以言喻的哀愁。最后四小节是尾声，材料来源于引子，使得整首作品前后呼应。
二、教学设计理念：
教学中，首先应注意情景的创设，让学生身临其境之后再展开后面的教学，因此，以浪漫樱花开始新课，不仅让学生欣赏了歌舞，同时也领略了樱花的美丽。
三、课例
参考教案 教学笔记 教学目标
1、知识与技能：过程与方法：情感态度与价值：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值：知识与技能过程与方法：情感态度与价值
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