旅游学概论第一章解析.ppt

绪论 希望大家协作的事情 关掉所有带响的东西 既来之则安之 积极思考大胆发言 既来之则动之 送给和我一起学习的全体同学 第一节 关于《旅游学概论》 一、《旅游学概论》是怎样一门课？ （一）什么是旅游学？ 1、研究的历史与现状 旅游学是一门年轻的学科。作为一门科学，旅游学是随着近代旅游的出现而产生，并随着旅游业的发展而不断完善的。 ◎世界：二战之前，旅游发达的地区是欧洲，旅游研究的中心也在欧洲，欧洲有着良好的旅游研究传统。二战以后，原先繁荣的欧洲成了一片废墟，北美地区成为世界经济的中心，旅游研究的中心也相应地转移到了北美地区。 ◎中国：中国旅游学科的建立和发展是在改革开放以后，研究总体情况是研究历史短、队伍年轻、学科构成不完善，比较重视应用层面的研究，而忽视对基础理论研究，因此与国外的旅游研究水平尚有一定差距。 国外旅游学研究 （1）从单科独进的分散研究向跨学科的综合研究发展，这是旅游学研究最重要的一个演化特征。（2）重应用研究轻基础理论研究。（3）从研究的领域来看，对国际旅游的研究超过了对国内旅游的研究，对第三世界旅游的研究超过了对发达国家旅游的研究 国内旅游学研究 （1）中国的旅游研究主流仍是“应用导向”和“热点导向”，它表明了旅游学术队伍的不成熟。 （2）与国外的旅游学术研究相比，无论从数量还是质量上都有一定的差距。 （3）国外研究已深入到旅游现象的细部，而我国还停留在做大文章，框架宏大，内容平常，缺乏科学实证的研究态度和方法上。 二、旅游专业学生为什么要学习《旅游学概论》？ 一是可以帮助学生形成对旅游的总体认识（其它课程则是形成部分或某方面的认识） 二是为其它专业课程的学习打下基础。 本课程在旅游管理专业课程体系中的地位和作用 三、如何进行《旅游学概论》学习？ 1、积累专业素养 （1）掌握常用专业术语 （2）熟悉基本专业理论知识 2、建立自己的学习途径：课堂听课——图书馆——网络学习——社会实践活动。 第二节 旅游的学科性质 一、学科体系 （一）、基于多学科的旅游学框架体系 （二）、基于雷珀模型的旅游学框架体系 1、雷珀模型的构成要素（1）旅游者（2）地理区域 （3）、旅游业 2、雷珀模型的意义和特点 旅游活动是否自古有之？ 第一节　十九世纪中叶之前旅行的发展 一、旅行的产生 1、原始社会早期人类的迁徙活动及其性质 迁徙行为，是人们出于谋生的目的，或者出于自然原因（如气候天灾等对生存环境的破坏）或者出于人为原因（如战争）的威胁而被迫离开定居地，在新的定居地定居下来，不再回到原来的定居点 ★[提问1]部落A擅长耕作，部落B擅长守猎，随着生产技术与守猎工具的进步与改良，两个部落都有了剩余食物，这种情况下，会出现什么现象？ ★[提问1]古代人类不断地为生存而奔波的迁徙能不能算旅游活动？为什么？ 2、三次社会大分工是旅行产生的根本前提 旅行产生的根本前提：社会大分工。它产生于原始社会末期，它是伴随商业活动的兴起而产生的 旅行：是人们出于迁徙以外的任何目的，离开自己的常住地到异地作短暂停留并按原计划返回的行为。 总结：在最初的年代中，主要是商人开创了旅行的通道 一、旅行的发展 （一）奴隶制社会旅行的发展 奴隶制社会时期，社会经济的发展和繁荣，加之奴隶制国家出于巩固统治的需要而进行的各种基础设施，例如道路系统、驿站设施等，客观上都为民间的旅行活动提供了便利的物质条件 奴隶制社会时期，促使人们外出旅行的主要原因是交换产品和贸易经商，商旅活动十分常见，以消遣为目的的旅行活动主要变现为奴隶主阶级的享乐旅行。 古代西方，以古罗马帝国（公元前30年至公元前476年）的旅行最具代表性 中国（夏商周三代） 夏商周时代的旅游主要是帝王巡游、巡猎、政治旅行和商旅活动 （一）封建社会旅行的发展 （1）中国封建社会的水上运输和路上运输得到了极大的发展 都江堰、大运河、驿站 一些武侠小说里面漕帮和镖局各自经营的业务是什么？ （2）中国封建社会的旅行方式 1．帝王巡游 帝王巡游的目的 （1）饱览风景名胜； （2）显示帝王权威，震慑人民，了解民情； （3）封禅。 周穆王是帝王巡游的第一人。 秦始皇、汉武帝、康熙、乾隆等都是帝王巡游的代表。 ★[提问]秦始皇、康熙、乾隆巡游曾到过内蒙古哪些地方？ 2、公务旅游。中国古代历朝官吏，奉帝王派遣，为执行某种政治、经济、军事任务而进行的旅行活动。张骞出使西域、郑和七