《大学语文》开篇导学-北京师范大学网络教育.doc

目 录 《大学语文》开篇导学 3 第一章《诗经》与《楚辞》 32 一、《诗经》与《楚辞》概述 32 二、诗经 周南 汉广 34 三、邶风 燕燕 36 四、卫风 伯兮 37 五、王风 黍离 39 六、陈风 月出 40 七、小雅 采薇 42 八、《离骚》 44 九、《九歌?湘夫人》 54 第二章《论语》与《孟子》 59 一、先秦诸子概述 59 二、季氏将伐颛臾 62 三、阳货欲见孔子章 65 四、楚狂接舆 66 五、长沮 桀溺 67 六、天时地利人和 69 七、富贵不能淫 71 八、生于忧患死于安乐 72 九、民为贵君为轻 74 第三章《史记》与《汉书》 76 一、《史记》、《汉书》与史传文概述 76 二、司马迁《史记?周亚夫传》（节选） 79 三、班固：《汉书?苏武传》 83 第四章: 唐诗 96 一、唐诗概述 96 二、张若虚《春江花月夜》 99 三、孟浩然《过故人庄》 102 四、王维《终南山》 103 五、岑参《走马川行奉送出师西征》1 104 六、李白《梦游天姥吟留别》１ 106 七、杜甫《秋兴八首》（其一） 111 八、白居易《长恨歌》 113 九、李商隐《无题》 120 第五章 宋词 123 一、宋词概述 123 二、柳永《八声甘州》 126 三、晏殊《蝶恋花》 128 四、苏轼《定风波》 129 五、李清照《武陵春》 131 六、辛弃疾《摸鱼儿》１ 132 七、陆游《诉衷情》 135 八、张孝祥《念奴娇》 137 九、姜夔《扬州慢》 139 第六章 唐宋文 143 一、唐宋散文概述 143 二、韩愈《张中丞传后叙》 143 三、柳宗元：《钴鉧潭西小丘记》 152 四、欧阳修《五代史?伶官传序》１ 155 五、苏轼《赤壁赋》 158 第七章《红楼梦》与古代戏曲、小说 163 一、中国古代戏曲概述 163 二、曹雪芹《红楼梦》第三十九回 168 第八章 现当代小说 177 一、现当代小说概述 177 二、鲁迅《狂人日记》 180 三、张爱玲《金锁记》 190 第九章：现当代诗歌 201 一、现当代诗歌概述 201 二、郭沫若《天狗》 203 三、徐志摩《再别康桥》 206 四、艾青《北方》 208 五、穆旦《赞美》 213 六、余光中《白玉苦瓜》 217 七、舒婷《会唱歌的鸢尾花》 220 八、海子《面朝大海春暖花开》 228 第十章 现当代散文 231 一、现当代散文概述 231 二、巴金《爱尔克的灯光》 234 三、余秋雨《都江堰》 238 四、王小波《工作与人生》 243 第十一章 现当代戏剧 248 一、现当代戏剧概述 248 二、曹禺《日出》 250 三、老舍《茶馆》 265 第十四章　写作 278 一、作文辅导 278 《大学语文》开篇导学 一、“大学语文”课程的性质特点： “大学语文”是全国高等学校网络教育统考课程之一，教育部网络教育考试委员会已经制定颁发了这门课程的考试大纲。这门课程是针对目前众多学校为网络远程教育开设的《大学语文》课程不统一，教材和教学标准也不一致，教学质量和考核水平也参差不齐的问题而开设的，全国高校网络教育考试委员会组织专家编写了统一的教材，旨在通过该课程的学习，能够使学生掌握较全面系统的基础知识，切实提高学生的语文素养和读写能力，并能在统一考试中取得良好的成绩。 网络大学语文与其他大学语文（自学考试、成人高考专升本）相比，篇目较难、较生，多数篇目是已往大学语文中未选的篇目；而且网络大学语文不同于已往大学语文侧重于文体，按照议论文、记叙文、诗词曲赋、小说方式编排，侧重和突出文体特点，比如议论文的论证方法，记叙文的叙述顺序、人物描写方法、诗歌的体裁、抒情手段等，其体裁特征一目了然，便于学生掌握具有规律性的特点和举一反三。网络大学语文的编排方式是按文学史的时代发展顺序结合和文学体裁形式编排的，侧重于文学性，或者就是文学简史加部分作家作品的构成体例；第三，因为融入了大量文学史的知识，所以知识点陌生、繁多，很多文学史知识即使是大学本科中文专业的学生也不一定知晓，比如戏剧作家、作品；第四，网络大学语文的阅读提示非常详尽，便于同学们自学，但知识点、考点的归纳并不清晰，没有条分缕析适合于同学们考试掌握的点，课文的分析侧重宏观的和整体的感悟，所以把握起来有相当难度。我们力求克服原大学语文教材的弊端，使同学们在使用时感到方便、清晰，能较准确地把握大纲考点。 二、“大学语文”课程选读对象： 大学语文选择的课文是按照考纲，选取了从先秦到当代的优秀作家作品53篇，包括诗经、楚辞，史记、汉书、张若虚、李白、杜甫、白居易、韩愈、苏轼、欧阳修、曹雪芹、鲁迅、郭沫若、巴金、老舍等，应该说所选篇目都是文学史上的名家名篇，有一定的覆盖范围。但诗经选篇过多，《论语》、《孟子》选篇也太多，使