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从当代大学生的现状浅析激励理论的运用和改善 王媛 08社保 0803405070 摘要：当代中国社会正处在全面转型的时期,市场经济的繁荣、信息社会的形成和文化形态的转变,无时无刻不对当代中国大学生的世界观、价值观、人生观进行着重大的冲击。激励理论作为高校学生管理工作的核心理论和方法之一，可以对当代大学生的教育和管理工作起到很好的促进作用。本文从分析当代大学生的现状着手，列举大学生在学习态度、思想现状以及价值观念等方面的不足，在此基础上引入激励理论，阐述激励理论的内容和作用，分析目前高校运用激励机制存在的问题，从而通过进一步的研究提出改进对策。 关键词：大学生 激励理论 运用 改善 面对着竞争日益激烈的社会，大学生的教育培养问题受到了社会的广泛关注，如何快速有效地培养高素质人才成为当今社会研究的重要课题。种种现象表明大学生的校园学习和生活状态令人堪忧，知识水平有限、综合素质不高、社会实践能力缺乏等问题层出不穷。因此，引入激励机制，对于培养大学生的学习兴趣，促进大学生的全面发展以及引导其树立积极的人生观有着重大意义。 一，当代大学生的现状分析 在计划经济向市场经济转型的历史时期，社会生活中总会存在着诸多不和谐的矛盾与摩擦，大学生作为未来社会的中坚力量，必然会受到来自社会各层的关注，然而其中也必定会夹杂一定的质疑和责谩。其中批评最为尖锐的是近来点击率最高的《当代大学生的九宗罪》，这也不得不迫使我们深思当代大学生发展过程中出现的一些明显问题。 1，学习方面 在经历了高中魔鬼式训练的学习后，很多人在迈入大学之后渐渐松懈下来，抱着考前再学习也不迟的心态，毫无学习动力，校园内缺乏浓烈的学习气氛。上课睡觉玩手机成了必修课程，课余时间男生沉迷于网络游戏，女生热爱逛街打扮已是再平常不过的事情。他们经常会用堕落来描述自己的大学生活，却总是懒于改变，四年下来，学到的东西寥寥无几，个人发展停滞不前。 2，思想方面 当代中国大学生虽然已经心理稳定健康,个人判断鉴别力有所增强,但仍会对事物存在某些片面、模糊的认识,思想觉悟有待提高。部分同学对社会的发展总会有消极的看法。“校园愤青”就是典型的代表，他们对国家不满，对社会不满，对学校不满，热衷于抨击一些社会热点问题，缺乏对事物乐观积极的判断与思考。 3，生活方面 《大学生的九宗罪》里说，当代学生精神压抑，人情冷漠。虽不想承认，但确实有一定的道理。大学虽是知识的殿堂，却圈养着一群精神的流浪和堕落者。他们不会沟通，缺乏合作意识；他们生活奢侈浪费，拜金思想严重；他们自私，不善于交际。进入大学校园，你可以看见脏乱的学生宿舍，可以看到插队打饭的人群，可以发现安静的公众场合也会有大学生喧闹的身影。他们对待生活的观念变了，脑海里缺失了一种信仰，一种催他们奋发上进完善自身修养的力量。 二，激励理论在高校学生教育管理工作中的内容和运用 所谓激励, 就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境, 以一定的行为规范和惩罚性措施, 借助信息沟通来激发、引导、保持和归化组织成员的行为, 以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。对高校而言, 组织目标就是为社会输出素质高、符合社会需求的复合型人才; 学生个人目标是通过高校的学习和生活, 增强专业水平, 提高综合素质, 实现从学校向社会的顺利过渡。将激励运用在高校学生管理工作中, 其目的是将组织目标和个人目标联系在一起, 引导和鼓励学生刻苦学习、奋发向上, 促进学生全面素质提高和个性健康发展。 1，激励理论在高校学生教育管理工作中的内容 对于学生的激励一般分为两种：物质激励和精神激励。物质激励在校园里大多采用奖学金和一些比赛活动奖金的形式。精神激励则一般体现为颁发学校证书和荣誉称号。校园激励一般以精神激励为主，高校在教育管理过程中应充分考虑学生的精神需要，进行恰当的精神激励，同时辅以必要的物质激励，通过这两种方法的有效结合，激励大学生主动学习，拥有高昂的生活斗志和精神状态，充分展现出大学生积极乐观的面貌。当然，实施过程中要注意这两种方法的主次轻重，避免出现大学生单纯追求物质利益的不良倾向。 2，激励理论在在高校学生教育管理工作中的作用 1.2.1,激发精神动力 适当的激励手段可以使大学生保持积极向上的精神，消除消极心态。态度是人潜意识的表现，积极向上的态度更能使人发挥潜在的能力，向更高层次发展。实施激励理论在大学生思想政治工作中能够激发学生的兴趣，充分调动他们的积极性和主动性，使他们在学习或生活中保持饱满的精神，充分挖掘他们的潜在能力，使他们自觉地朝着既定目标努力。 1.2.2,引导个体行为 激励理论可以激发大学生的主观能动性和自主创造力，帮助他们合理地设定自己的目标，拥有坚定的信念，加强专业知识的学习，注重自身素质的培养和提高，并保持高昂的状态一步步实现自己的理想，从