《作文常见毛病五.docVIP

（六）描写不充分　 ? 一、写作知识简介 “描写不充分”是学生作文中比较常见的毛病之一。“描写不充分”的文章，内容显得贫乏空洞，因此，要使文章的内容具体生动，就必须克服这个毛病。 什么是描写呢？我们在这里所说的“描写”是指对人物、景物的具体描绘和摹写，使描写的对象给读者以具体印象。它是写文章的一种具体方法和手段。运用“描写”手法描述，就能把人物、景物的状态写具体，写生动。 一篇文章，如果没有描写，读者对人物、景物的具体状态和特征就无法了解，看到的是一个干巴巴的故事梗概，不形象不生动。如充分地进行描写，读者虽然没有看见过被描写的事物，但读了文章，就会有身临其境的感觉，这就是描写的好处。 具体地说，描写的作用大致有三个：12．描绘人物的形貌及内心世界。对人物的身世、经历，我们可以叙述出来，而人物的形状、相貌，往往要细致描绘，否则读者得不到鲜明具体的形象。人物的内心活动，是较为抽象的，我们必须加以形象描绘，使它具体化，不然，难于使人获得栩栩如生的形象。3．交代人物的具体环境。人物的活动，总离不开具体的环境。对这个环境，当然也可以通过叙述交代，但那总是不够具体生动的，要把环境具体地表现出来，就需要描写。 既然描写的对象一般是人物和景物，下面就分人物描写和景物描写两大类作个简单的介绍。 （一）人物描写 描写人物可以直接地正面描写，也可以间接地侧面描写。一般来说，正面描写，可以通过外貌特征（或说肖像）、心理活动、人物行动、音容笑貌等方面的描绘来进行。分述如下： 1 人物的外貌特征，指人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等。通过人物外貌特证的描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。 例如：“小红和我的年龄一般大，梳着两条又粗又黑的长辫子。她总好扭着头看人，没事儿总是不停地唱着她所喜欢的歌。她每当唱歌的时候，两只眼睛就笑得眯成了两个小月牙儿。”看了这一段，小红姑娘的年龄、容貌都呈现在我们面前，使我们对天真活泼的小红姑娘有了比较具体形象的印象。 2 人物的心理活动，能够反映人物的性格，能够把人物的内心世界展现在读者面前。所以，心理活动的描写是人物描写的重要方法。 例如：“听了王老师的话，我心里很乱，好像有两个小人在脑袋里吵架。一个说：‘你今天不应该对李明发脾气。’另一个却说：‘谁让他故意扰乱课堂纪律呢！’一个又说：‘可你是中队长。’另一个说：“中队长就不能生气啦？’最后，我终于想明白了王老师的话：‘批评别人的时候要耐心、热情，因为批评别人就是关心别人。’” 这一段直接写出了“我”的心清和想法，对这些内心活动的描写，充分表现了“我”的思想品质。 3 通过行动描写来具体地表现人物的性格和品质，是人物描写的主要手段。因为人物的性格和品质，总是要通过人物的行动表现出来的。 例如：“乒乓比赛进入了最紧张的阶段。对方是一个机灵的运动员，见王伟的右边是个空档，就朝右边打出了一个短球。情势紧迫，王伟勇敢地‘唰’一下从左角冲到右角把球接了过去。但由于他用力过猛，脚下一滑，‘啪’地摔倒在地。就在这一刹间，对方毫不犹豫地奔过来，双手扶起王伟。这时候，球场上立刻响起了一阵热烈的掌声。” 看完这一段，小运动员宁愿自己失分，奔过来扶起王伟的行动描写，读者完全体会到了小运动员高尚的道德品质。 4 人都要说话，想什么说什么，怎么想就怎么说。但是写一个人说的话要合乎他的身份和性格，要有个性特点，不能千人一面。 例如：“有一天早晨，已经七点多了，隔壁王阿姨刚从菜场买菜回来，她一边看着手表，一边急匆匆地走着。外婆亲切地招呼：‘阿姨，买了点啥菜呀？’‘外婆，你看这带鱼多新鲜！就是等了好长时间，上班也要来不及了。’外婆诚恳地说：‘你把鱼放在这里吧，我帮你洗干净，晾好，你晚上回来再蒸吧。’王阿姨踌躇着，不好意思地说：‘老麻烦您，怎么行呢？’‘那有什么要紧呢，你们上班要紧，我在家里反正不忙，你有什么事情来不及做，尽管拿来，别不好意思。’说着，外婆边接过菜篮子，边催促王阿姨：‘快走吧，别耽误了上班！’傍晚，当外婆把洗净、晾干、切好的带鱼送到王阿姨手里时，王阿姨感激得不知说什么才好。” 外婆说的话，生动地表现出她对待邻居亲如家人的优良品质。通过语言描写刻画了一位勤劳、热情、真诚的老人的形象，给人留下较深的印象。 前面提到，对人物除可以直接地正面描写，还可以进行侧面描写。如能学会侧面描写，并在必要时适当地运用，那么文章将更生动，人物的精神面貌可以更突出。例如有个同学写了篇介绍一位农村老支书的作文，其中有这样一节： “……我走到水泥场，透过薄薄的晨雾，隐隐约约看见一个身材魁梧的人，手里拿着丫叉，正在把一捆捆稻挑向高齐屋檐的稻垛上。看他的挑法，像永顺叔，永顺叔有板有眼；看劲头，像友浩哥，友浩哥有股韧劲；看速度，像小张，小张勇猛性子急。……走近场地一看，把我惊得目瞪口呆：呀，原来是宋老伯。” 上