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作文誊抄、点评材料 （12.5-12.10） 班级： 姓名： 【誊抄要求】每日一抄，一天不断。每天十分钟，每次300字。以抄促写，以写提分。 人人做到：笔画平直，字迹工整，字体饱满，卷面干净，标号清晰。 本周誊抄内容分三块：审得准、理得顺、描得像。 一、审得准 【阶段检测三作文题】 一颗健全的心灵应该有刺——一根锐利的、伴人一生的尖刺，始终对应着自己的恶行。这根刺，哲学的名称叫“良知”。孟子所说的恻隐之心、羞恶之心、……，今人所说的知耻、知愧、知恩、……，无不诠释着良知的内涵。可是，当今社会让有良知者痛心疾首的良知沉睡、麻木甚或泯灭之事却时有发生。 请以“唤醒良知”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【誊抄内容一】 审题示例 一、审题目： 1、对“良知”的理解 “良知”即“良心”，指人内心对是非、善恶的正确认识。提示语中谈及的同情心、羞耻心、感恩心即属于“良知”范畴，此外还包括进取心、敬畏心、是非心、正义心……“良知”是人的一种天赋的道德观念，也是一条维系人格尊严的道德底线。“良知”体现在明辨是非，如干了坏事知道羞耻，做了错事知道愧疚，受人恩惠知道报答从记叙文写作的角度来说， “”要体现为转变的过程；从议论文写作的角度来说，“”可理解为语言上的提醒、舆论上的谴责、认识上的引导、思想上的启发、心理上的反思等等。怡 二、写作： 1.议论文： 分论点设置示例： “为什么”层面： *读我的优点，可以获得自信和力量。*读我的缺点，可以获得冷静和宽容。 *读我的过错，可以获得自我救赎。 *读我的过去，可以更好地把握现在。*读我的现在，可以预测未来。 “怎么样”层面： *读我，跳出“我”之外。 (论点解析：读我，要从第三者的角度，理性的角度。“智子疑邻”的故事提醒我们，情感有时会扭曲我们对事物的认知。） *读我，从我的“影子”开始。 （论点解析：当我们因为“身在此山中”，而“不识庐山真面目”时，我们不妨把目光投向我们的朋友。古语说“物以类聚，人以群分”；西谚说“你要想了解一个人，了解他的朋友就够了”，“与乌鸦在一起的，不可能有雄鹰”。朋友就是一面镜子。 *读我，不惧刮骨疗毒，壮士断腕。 （论点解析：解剖自己不像解剖麻雀那么简单，解剖麻雀疼的是麻雀，解剖自我，疼的是自身，可是如果我们没有勇气对自己“动刀子”，我们就无法正确认识自我，也就阻断了自新之途） *读我，是个终生话题。 （论点解析：我在变，时代也在变，要想自己不被“锈蚀”，要想自己不落伍于时代，我们就必须常常把自己“打开”，进行审读，时时勤拂拭，莫使惹尘埃） 就这个题目而言，写作记叙文，难度比较大。因为，写出“我”“如何如何”并不难，难在要写出“解读”的过程。弄不好，就把文章写成了“我”而不是“读我”。 三、【佳作文选】 读我（一） 读一本好书，能读出生命的真谛与哲学启示，读自己，读我，我读出了…… 人只是一根有思想的芦苇，我是那其中的一员，所以我更加如同芦苇一样渺小，然而独一无二的思想创造了世界上独一无二的我，我骄傲自豪。一千年前，苏子与客泛舟游于赤壁之下，那“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的言论是客人的真情实感，是的，我如蜉蝣，如粟粒，我的一生就如宇宙一眨眼的瞬间。我没有彭祖的长久，但不必莫名感伤，芸芸众生中，每一个人都是平等的，每一个人的生命都是短暂的、渺小的。我肯定我的渺小。我肯定我的独一无二。 在这个物欲横流的社会，我们每个人都仿佛是一块块洁白无渍的布匹，被命运之手投进一只只大染缸，等待着被同化，被染上色彩斑斓的花色，既然我是独一无二的，又怎能被同化，怎能沾染上世俗的颜色？我的思想不能被同化，就像不能找出另一个我来一样。陶渊明种菊、赏菊不就是一种坚持自我的表现吗？读曹禺的《女神》，我震撼了，那激进的天狗，象天神一般，吞噬太阳，月亮甚至整个宇宙，与众不同，独立的个性正是我所追求的。好罢，就让我变成天狗，吞噬一切，蔑视一切，追求个性，追求自我。 时间总是在我不经意间悄悄溜走，即使我的生命是如此短暂。生命的短暂警示我珍惜一分一秒，不为碌碌无为而羞愧，不为虚度光阴而后悔，虽然我只走过了短短的几十年，但是这个过程对我来说是漫长的、充满回忆的。正因为它充满了对与错，失败的教训与成功的喜悦，我才更应该不时停下来，回头看看那些曲折的脚印，细细回味那些曾经坎坷、曾经深刻的地方。无论是失败还是成功，都是我骄傲的资本，是我人生中宝贵的财富，审视自己的不足，肯定自己的长处，将那些资本当作推动我前进的动力，当做失意时的鼓励，我相信我能走得更远更轻松。审视自我，也是一种前进的独特方式。 读我，读出自我。读我，