《促使学生养成良好行为习惯的策略方法.docVIP

促使学生养成良好行为习惯的方法策略 近年来，随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，家庭子女的减少，导致大人们对孩子过分的无原则的溺爱，造成孩子养成过多不良行为习惯。处于我们乡镇孩子来说的，还有一个原因就是父母双双外出打工的还不在少数，这些孩子多数是留给爷爷奶奶或外公外婆照管，更有甚者寄人篱下，其孩子的教育结果可想而知！孩子们 在行为习惯上出现了很多毛病，任性、霸道；缺乏与他人合作精神和责任感；缺乏独立生活能力和环保意识；集体观念淡薄，意志力弱，不能面对困难和挫折等等。这些不良习惯的出现，严重影响了他们的身心发展，影响到学校的教育教学发展，更影响到祖国的未来。鉴于这些原因，我对学生行为习惯养成教育进行了调查研究，通过这次调研，我发现学校环境、家庭环境以及社会环境对学生的行为习惯有着很大的影响。学校环境包括校园文化建设、活动设施；班主任、科任教师素质、教育观念、教育方法以及校风班风等。家庭环境包括家庭物质条件、家长文化素养、家长对孩子的期望、家长对孩子的行为习惯的认识以及家庭氛围等。社会环境主要指学生所处社区、邻里、经常接触的人群对其行为习惯的认识层次和文化素养等等。那么，学校环境、家庭环境、社会环境等诸多不同因素对学生行为习惯分别怎样影响的？如何使学生们养成良好的行为习惯呢？经过认真梳理，现主要针对我镇学生存在的问题及改进方法汇总如下： 一、原因分析 (一)当前我镇学生行为习惯的现状 经过调查，我们发现，在行为习惯方面存在着：好、中、差三个层次面，这三层基本分布为两头小中间大，有着良好的行为习惯占25%左右，习惯一般占41%，习惯不良的占34%，学习成绩好的不等于都有着良好的行为习惯，而有着良好行为习惯的在其它方面也是全面发展的。 (二)家庭环境对学生行为习惯的影响 在实际调查中，我们发现家长文化程度高、亲情气氛浓的家庭，孩子都有着较好的行为习惯。家长学历层次与学生行为习惯有着密切的联系。家长学历和家长自身素养直接关系到对孩子的良好个性、习惯和品德的形成，因此才会有上面的差异。例如父母是教师、公务员等人员家庭的孩子大都有着较好的行为习惯。反之，父母不善求学习，整天只顾赚钱或者天天打麻将，孩子的行为习惯就不好。家长的业余时间所从事的活动对孩子的行为习惯影响较大，若对孩子不管不问，孩子的行为习惯一般都不好。家庭和睦成为影响学生养成良好行为习惯的重要因素，父母外出打工，父母离异，单亲家庭的子女行为习惯一般都很不好。 (三)班主任对学生行为习惯的影响 管得严的班主任，班上学生行为习惯普遍较好。反之，管理不很严格的，班上学生行为习惯一般都不好，甚至很不好。 班主任的教育方式、敬业精神、自身的学识修养、行为习惯等等都是影响本班学生的行为习惯的重要因素。一个知识较全面的班主任，注重自身的修养和师德学习，善于接受新的教育理念，在工作中大胆的放手，培养学生的主动性和团队意识，在各种活动中注重自身的言行，以身作则，树立榜样，敬业精神强且具有亲和力，必然有利于所所任班级学生的良好行为习惯的养成教育。 ?(四)社会环境的影响 从调查中看，除了校风、班风、家庭环境、班主任、科任教师对学生良好行为习惯养成有重要影响之外，另有一个重要影响因素就是社会环境。如家庭周围的人、街道居民的道德水平、人文素养、行为规范等。学生随着年龄的增长，越来越广泛地接触社会，而社会影响错综复杂，网吧、游戏厅等违规经营，都给学生良好行为习惯的养成带来了负面的影响，有的甚至是非常严重的影响，比如学生上网成瘾，以至于想方设法逃课去上网。 我们常看到这样的现象：学生在校门内会自觉地将垃圾丢到垃圾箱里，可是一出校门就不管了，随地吐痰、随手抛赃物等等很自然。为什么呢？一则街道上本来就脏兮兮，二则也没人管，随你怎么丢。街上本来就脏嘛。可见社会环境对学生良好行为习惯的养成有着多么重要的影响。 二、具体存在的不良行为习惯 1、保护环境意识淡薄，乱丢、乱画，故意破环公物。 2、无礼貌用语的习惯，爱说脏话、流话，不讲文明。 3、不讲卫生，饭前便后不洗手。 4、不爱劳动，在家从不帮助父母做家务，在校打扫卫生敷衍了事。 5、缺少爱心，从不主动帮助有困难的同学。 6、依赖性强，生活、学习能力差。 7、不讲诚信，爱撒谎，捡到东西不主动交还。 8、有学生参与赌博和吸烟，进网吧、游戏机房。 9、有胡乱花钱和偷窃的现象。 10、安全意识薄弱，故意要去做一些危险的事。 三、促使学生养成良好行为习惯的建议 学校进一步加强德育队伍建设，班主任要进一步加强师德修养，班主任的世界观、人生观、日常行为表现都直接或间接地影响着学生。教育者要以身作则，通过言传身教感染学生、教育学生。要求学生做到的，班主任首先要做到。古人说得好，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任只